6岁的晨晨是个轻度高功能的自闭症小男孩，9月份准备读一年级了。
他没有情绪问题，性格温顺，长得也很可爱，圆嘟嘟的小脸，大大的眼睛，
他喜欢跟小朋友玩，很少哭闹，语言也比较丰富，可以描述清楚身边发生的事情，
在幼儿园适应良好，但时不时跟老师和爸妈告状，说幼儿园的谁谁谁打他。
通常，妈妈听了老师和其他小朋友描述的事情经过，会忍不住在心里说：“换了是我也想揍你。”
不知道从什么时候开始，晨晨特别喜欢问周围的人问题。
因为9月份准备上一年级了，拼音、数学之类的，晨晨也接触了一段时间，
于是，他经常在幼儿园考小朋友，
“豆豆，12-6等于多少？”
“小饼干，1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？”
“凯凯，1除以0等于多少？”
无论是吃饭还是睡觉，在教室里面还是在室外玩游戏的时候，他只要想出题，就不顾场合的要求小朋友回答。
小朋友扭过头不理他，他会把对方的头掰过来问，
小朋友跑开，他会追在后面问，
小朋友去玩玩具，他跟过去盯着玩具继续问，一定要对方回答出来不可。
如果小朋友知道答案，回答对了，他会继续出题让小朋友答，哪怕此时已经上课，老师进教室，他也视而不见。
如果小朋友回答错误或者回答“不知道”，他似乎屏 蔽了答案，依然重复问题。
小朋友被问得不耐烦了，大声说：“闭嘴，不要再问。”
晨晨会沉默几秒钟，然后重复问题，直到被小朋友打哭。
妈妈跟他强调了几天，让他不要继续问小朋友算术题，他答应了。
晨晨不问小朋友数学题了，但，他还有其他的问题。
早上起床，他问妈妈：“我刚才梦见了什么？”
“你做的梦，我怎么会知道？”妈妈回答。
“我刚才梦见了什么，你快说。”晨晨继续要求妈妈回答。
“我不知道。”
“快讲讲我刚才做的梦。”晨晨不依不饶。
“那你讲讲我做的梦。”妈妈反过来要求他。
“我梦见了什么，你告诉我啊妈妈。”晨晨不搭理妈妈地要求，坚持要求妈妈描述他的梦。
“我都说了我不知道！你都不知道我梦见了什么，我去哪里知道你梦见了什么。”妈妈有点抓狂了。
“妈妈，你知道的，你跟我讲一下吧。”晨晨似乎认定了自己做的梦妈妈知道。
通常，这场对话以妈妈“啪啪”几巴掌把晨晨打哭结束，
偶尔也会换成不停的往他嘴里塞小馒头，让他腾不出嘴巴来说话而暂停。
每天，晨晨写完妈妈布置的作业之后，可以玩5分钟手机，
这天他从里面学了一首儿歌，但有一句不记得了，时间到了，手机也上交了。
于是，他又开始问妈妈：“妈妈，我刚才学的儿歌有一句‘小葡萄’后面是什么？”
晨晨玩手机的时候，妈妈在桌子另一边看书，并没有注意他看的是什么。
“你又没给我看你的手机屏幕，我怎么知道。”妈妈回答。
“你不是在旁边听见了？”晨晨觉得，刚才手机的声音那么大，妈妈就应该听到他学的儿歌。
“我没注意听。”
“你听到了，‘小葡萄’后面一句是什么？”晨晨不管，继续问。
“我没听到，我用手机给你查好不好？”妈妈妥协了。
“你回答我啊，是什么？”对于妈妈说的话，晨晨一个字都听不进去。
妈妈刚准备查，有电话进来了，她走去阳台接电话。
“妈妈，‘小葡萄’后面是什么？”晨晨跟去阳台继续问，他看到了妈妈在接电话，但并不影响他问问题。
“妈妈在接电话，等会儿帮你查。”妈妈小声说。
“妈妈你快查，‘小葡萄’后面是什么？”不管妈妈说什么，晨晨一定要得到他的答案。
妈妈瞪了晨晨一眼，晨晨有些迷茫，但继续重复问题。
类似的情况这些时基本上每天发生，无论是在家里还是幼儿园，无论面对的是父母还是幼儿园的老师或者小朋友。
妈妈曾试图转移他的注意力，说起其他的他曾经感兴趣的话题，
但只要他想问问题，除了嘴巴被哭声或者食物占住以外，任何方法都不管用。
妈妈强调了不要问小朋友算术题之后，算术题是不问了，但他依然有数不清的问题，
包括但不限于，“我为什么吃饭这么慢？”
“老师，我吃饱了没有？”
“我的脚为什么疼起来了？”
“蚊子叮了我哪里？”
……
每一个问题，他都追着别人问个不停。
老师在的时候，小朋友们不搭理他，老师走开，他把小朋友问烦了，就会被打哭。
妈妈试过他问问题的时候不出声，不看他，当他不存在，
这样做之后，晨晨会停止问问题，但会一副无悲无喜的表情发呆，眼神放空，不知道“神游”去哪里了。
如果此时妈妈看他一眼，被他察觉了，他又会继续问问题。
妈妈也试过抢在晨晨发问之前问他问题，
如果是他感兴趣的问题，他会快速的回答，然后继续问自己的问题，
如果是他不感兴趣的问题，他不搭理，依然问自己想问的问题。
目前，晨晨的这种状态似乎无解，可能过段时间他就不会如此，也可能会一直这样下去，
还有可能只有等认知和理解上升到新的阶段之后才会解决。
很多轻度的高功能自闭症小朋友，虽然有时候他们看上去会让人觉得他们曾经是误诊，
但有时候去接触一下，又让人觉得，他们和普通孩子确实有些不同。
只能多包容，希望有一天，他们的这些特质会随着年龄的增长而逐渐消退。
