“表扬和批评”是最为常见的教育工具之一，但要真正发挥这两套工具的作用，并非我们想象中的那样简单，实际上是非常考验家长的功力。
01 发挥“表扬”这套工具的4条建议“表扬”是对孩子良好言行的肯定和赞许。
合理和正确地运用表扬，能对孩子起到积极正面的作用，但不少家长并不知道如何合理正确地表扬孩子，在表扬孩子这个问题上屡屡进入误区，类似夸孩子很聪明这样的过度表扬，很容易使孩子变得骄傲自满，反而失去了向上的动力。
合理和正确的表扬，应该是要把孩子积极向上的动力给激发出来，一个最为合理、也最为简单的做法，就是把表扬变成一种激励，这样才能达到教育孩子的目的。
1.表扬要符合客观实际，不过分夸大其词
这是我们在表扬孩子上要坚持的一个教育原则。过分夸大其词的表扬，只会使孩子滋生出虚荣心，不能客观地看待自己，正确做法是要让孩子知道自己在哪些地方做得比较好，哪些地方值得被大家肯定。
2.表扬孩子要趁热打铁，才能收到好的教育成效
如果要表扬孩子，则要做到及时和适时，趁热打铁，这样才能收到理想的教育成效。
反之，如果等到时过境迁再来表扬，孩子不见得会清楚记得之前发生的事情，在这种情况下，他们也就很难真正理解父母为什么要表扬自己，当然就收不到预期的教育效果。
3.要当众表扬，满足孩子的成就感
和不能当众批评孩子不同，表扬孩子最好要当众，这样能让孩子感受到一种被人肯定的成就感，更利于孩子的进步。
4.在表扬上要凸显精神奖励，淡化物质奖励
在孩子小时候，我们可以根据孩子的客观表现，对孩子适当进行物质方面的奖励，但随着孩子年龄和阅历的增长，单纯的物质奖励已经不能满足孩子的成长需求了，我们要给予孩子更高层次的精神方面的奖励，激发孩子的上进心、荣誉感等等。
总的来说，家长在表扬孩子的时候，一定要发自内心，具体指出孩子做得好的地方，让孩子明明白白知道自己在哪方面做得比较好。此外，还有两种情况我们也可以对孩子进行表扬，一种是孩子有进步时要表扬，还有一种是孩子改正了错误要表扬。
但孩子的良好言行如果已经变成了一种习惯的话，那么，我们家长就不需要每次都刻意地去表扬。
一个合理正确的表扬能够对孩子的言行起到正向强化的作用，调动孩子积极向上的内驱力。
02 发挥“批评”这套工具的5条建议“批评”则是对孩子不良言行的教育和否定。
我们知道，批评是一个重要的、也是不可缺少的重要教育工具之一，但如果我们家长滥用这套工具，将适得其反。
在一般情况下，孩子如果是第一次犯错误，家长可以合理使用“批评”这套工具。但如果孩子已经把缺点变成一种根深蒂固的坏习惯了，那么，只是单纯意义上的批评，是无法让孩子彻底改掉坏毛病的，反而造成亲子关系之间的对立。
1.批评要建立在客观公正的基础上
批评孩子切忌主观，要建立在客观公正的基础上。从现实中来看，不少家长经常突破这一点，不能客观公正地看待孩子，而是凭着想当然和主观臆断来判断孩子言行的对错，进而批评孩子。
2.批评孩子要指出孩子错在哪里，也要允许孩子合理申辩
孩子和家长之间在人格上是平等的，因此，我们在批评孩子、指出错误的同时，也要看到孩子做得比较好的地方，家长更要有允许孩子合理申辩的胸襟。
3.批评孩子要注意场合、掌握分寸
所谓注意场合，就是不要当众去批评孩子，要维护孩子的自尊心；所谓掌握分寸，就是在批评孩子时，要有度，不要没完没了、婆婆妈妈的，更不要对孩子说狠话、说绝情话，这样会让孩子丧失信心。
4.不能针对孩子的人格和自尊心进行批评
孩子也需要得到大人的尊重，即使是犯错误的孩子也有这种权益。所以，尊重孩子的人格和保护孩子的自尊心是批评孩子的底线之一，批评孩子要就事论事，而不能上升到打击孩子的人格和自尊心。
5.惩罚孩子要慎重
没有惩罚的教育是不完整的教育，在大多数情况下，对犯了比较严重错误的孩子需要一定的惩罚，只是这种惩罚不能超越孩子身心健康的承受能力，需要强调的是，这里的惩罚是把体罚和变相体罚排除在外的。
惩罚孩子要同时满足这两个条件：一是能促使孩子改正错误，二是不影响孩子的身心健康。同时满足这两个条件的惩罚方式并不少，比如取消孩子所享有的某种权利等等。
总之，批评就像一把双刃剑，如果运用不好，不仅会伤害孩子，使他们产生逆反心理，自我认同感变低，容易缺失自信，同时还会恶化亲子关系，而亲子关系的好坏，决定着家庭教育的成败。
所以，我们在有必要批评孩子的时候，要摈弃简单粗暴的做法，做到灵活运用，科学评估，一旦需要态度坚决的时候就态度坚决；一旦需要宽容的时候就给予宽容，这样才能达到我们教育好孩子的目的。
结语“表扬和批评”都只是教育手段之一，并不是我们的教育目的。
无论是“表扬”还是“批评”，我们家长都必须要正确合理地运用，才能最大化地发挥出教育孩子的成效。
