激活民办教育活力——校内开放为学校注入新动能
仁和学习共同体.家学唐
仁和学习共同体学习室
民办教育基础教育作为我国教育体系的重要组成部分，承载着无数家庭对未成年孩子成才的美好期望。激活民办基础教育的活力，不仅是对教育资源的有效补充，更是为了满足社会多样化、个性化的教育需求。而校内开放，则是为民办学校注入新动能的关键一步。
在教育多元化的今天，民办学校以其独特的办学理念和灵活的教学模式，成为了众多家长和学生的新选择。然而，随着时代的变迁和社会的发展，如何保持民办学校的创新力与竞争力，成为了一个亟待解决的问题。答案就藏在校内开放之中。
民办基础教育学校的校内开放办学，主要从教育理念与模式，教学内容与形式，教学资源与评价教学场所与应用等多个方面开放。
教学理念与模式的开放决定着学生为何学与教师为何教的大问题。民办基础教育学校要真正使学生从有学上向上好学转变，必须要把“教为核心”的教学理念转向“学为核心”的理念，才可能真正为学生的学习选择适合的教育，而不是为教育选择适合教育的学生。
教学内容与形式的开放决定学生学什么如何学与教师教什么如何教的问题。民办基础教育完全可以把国家统一课表要求的学习内容和目标与学生自身的学习需要相融合，使学生真从被动学习转向主动学习，学会学习。
教学资源与评价的开放决定着学得如何与教师教的如何的问题。民办基础教育完全能够让学生借助所有可用的学习资源进行学习，采取多元多维度的评价来评价学习成效。而不是只用课本和教辅资料以及老师来学习，只用考试分数来评价学习成效。
民办基础教育办学的校内开放办学，不仅仅意味着对外开放校园设施，更重要的是开放教学资源、管理经验乃至文化氛围。通过与外界建立更广泛的联系，邀请社区居民走进校园，参与课堂体验、文化活动；组织教师与同行交流学习，分享最新的教育理念和技术；鼓励学生走出教室，参与到社会实践和服务学习中去——这些措施都将为民办学校带来前所未有的发展机遇。
