当下很多医学专家认为孩子脱离自然会造成感官的逐渐退化，造成例如肥胖率增加、注意力紊乱和抑郁现象等，对于儿童而言，自然环境本身就是一种教育，因此，在欧美的幼教界常常会认为园所应该是与自然融为一体的。那么如何将自然环境与空间设计结合？来看看今天的两个的空间设计案例分享，或许能找到答案。

1.西班牙塔拉戈纳Vendrell市托儿所

托儿所位于Vendrell市的一个新的经济开发区，占地面积为928平方米，场地是一个完整的接近于正方形的长方形的空间，主要为社区内0-3岁的幼儿服务。

托儿所是一个单层的建筑，建筑的设计是环绕一个中庭展开，教室和功能空间位于中庭不同的四个方向，这样教室和功能空间的墙面和建筑的围墙形成四个庭院。

建筑和围墙之间的四个庭院还可以变成每个教室的延伸，考虑到使用者的年龄，所有的教室和功能空间都可以通往外面的庭院。

室内空间与室外空间和中央中庭的通透性是的儿童与活动场地之间有持续的视觉交流，由于这种通透性，家长也可以看到他们在幼儿园里的孩子。

建筑使用的材料是环保、可回收的无害材料，充分利用有利于游戏和活动的光线和自然资源，为学生们提供最大的福利。

该项目采用了干式粘合的木制建筑构件，使幼儿园在短短3个月内建成，而且产生的废物也最少，从而有助于对社会的专业承诺。这也和欧洲的许多幼儿空间相似，非常注重建筑的低碳环保。隐蔽的配件和接头的解决方案提供了木材的最大可视化，以获得最大的空间渗透性。

2.环境自然中心学前班

项目位于加利福尼亚州纽波特海滩附近，是由教育工作者、社区和现有的环境自然中心合作开发。旨在为当地的幼儿提供充满活力的学习空间，供他们玩耍和探索。

整个项目主要分为三个部分，教室、中央庭院以及与中央庭院相连的自然学习空间。

中央庭院与室内空间共用一个蝴蝶型的屋顶，为教室和中央庭院提供了充足的自然光。

向中间凹陷的屋顶还有利于收集雨水，这些水将通过管道流向下方的岩石盆流向渗透洼地。在这些水投入使用前，会通过自然材料的净化。

教室内部仅在墙面设置一个屋形装置，底部左右两边分别设置了壁龛，作为玩耍和收纳使用，收纳空间的灵感来源于蜂巢的排列方式，让物品的存储变得更加有趣。

每个教室中墙面小屋使用的颜色都不相同，但都色彩艳丽浓烈，展现了加利福尼亚州的充满活力、恣意纷呈的文化氛围。

教室和中央庭院之间以可移动的推拉门分割，这样的划分是开放和灵活的，让室内空间和室外融为一体。

中央庭院使用枫叶造型镂空装饰的围墙，阳光透过围墙，在庭院的地面洒下不同形状的光斑。

自然学习中心分为三个不同的区域，每个区域都以国家公园命名——红杉、约书亚树和优胜美地，区域与区域之间通过骑行道相连。

巨石、原木和树桩定义了露天学习空间。厨房旁边的有机花园提供教学机会和学生自己准备食物的机会。

场地内的植物都来源于当地，不需要频繁地进行浇灌。

为了充分利用沿海气候，原有建筑和学前班的朝向都考虑到了自然通风，从而显着降低了初始和长期运营成本。所有的岩石和自然元素都是可移动的，让孩子们可以创造自己的环境。

此外，考虑到环保，项目使用了光伏板，旨在为项目的电力提供100%的净能源。