孩子说话的时候，总是有些音发得不那么准确，特别是像“b”、“p”、“m”这样的双唇音，听起来就像是嘴里含了个东西，分享几个双唇音纠正技巧。

想象一下，小明是个活泼可爱的孩子，但他一说起话来，总是让人忍俊不禁。比如，他说“爸爸（bàbà）”的时候，听起来更像是“哒哒（dàdà）”；说“爬坡（pāpō）”的时候，却变成了“爬窝（wāwō）”；甚至说“妈妈（māma）”的时候，也变成了“哇哇（wāwā）”。这些错误的发音，不仅让沟通变得有点困难，还可能影响到孩子的自信心。其实，这些都是双唇音构音异常的表现。

案例一：小明说“菠萝（bōluó）”时，总是说成“朵罗（duǒluó）”，这是因为/b/与/o/结合时发生了置换错误。

案例二：小红在读“皮球（píqiú）”时，会读成“七球（qīqiú）”，这是因为/p/与以/i/为韵头的韵母结合时，被置换成了/q/。

案例三：小刚说“木屋（mùwū）”时，经常只发出“屋（wū）”的音，/m/与/u/结合时脱落了。

双唇音构音异常，主要包括置换和脱落两种类型。置换，就是孩子把一个音发成了另一个音；脱落，则是孩子在发音时完全忽略了这个音。

置换错误：

/p/置换成/b/：这是最常见的错误，因为孩子发送气音/p/时没送气，就发成了不送气音/b/。

/p/与以/i/为韵头的韵母结合时置换成/q/：这是因为孩子在发音时，双唇没有紧闭，舌体参与了发音。

/b/与以/i/为韵头的韵母结合时置换成/j/：同样是因为舌体位置不正确。

脱落错误：

/b/与/u/结合时脱落：发/u/时双唇需要拢圆，而发/b/时双唇需要紧闭，孩子无法协调这两个动作，就容易忽略/b/。

/m/与/u/结合时脱落：也是类似的原因，双唇没有参与发音。

要想纠正这些错误，咱们得从口肌训练和音位纠正两方面入手。

口肌训练：

吹蜡烛练习：这是锻炼双唇和气息量的好方法。让孩子从远距离开始吹蜡烛，逐渐缩短距离或者增加蜡烛的个数，这样可以帮助他们更好地控制送气。

双唇紧闭练习：让孩子紧闭双唇，保持几秒钟，然后放松。反复练习，可以增强双唇的控制能力。

舌面按压练习：用一根棉签沿着与舌体平行的方向轻轻按压舌面，使舌面与硬腭分离。这样可以帮助孩子在发音时，确保气流顺利通过双唇而不是舌面。

音位纠正：

明确发音部位：对于置换错误，首先要让孩子明确发音部位是在双唇而非舌面。可以通过示范和模仿，让孩子感受正确的发音位置。

逐步纠正：不要急于求成，要一步一步来。比如，先纠正/p/、/b/的发音，然后再纠正它们与不同韵母结合时的发音。

正面鼓励：在孩子取得进步时，要及时给予肯定和鼓励。这样可以增强孩子的自信心，让他们更愿意配合练习。

总结

双唇音常见错误是脱落和置换，但在纠正的时候，要注意送气音和非送气音的差别，带孩子多做一些近似音位的练习。