论影响，全国最有名气的当属衡水高中，那句跑操时喊出的"只要学不死，就往死里学"的口号，谁听了都为之震惊！而与之相反，谢家湾小学的改革近期突然爆火，“三零教育”也产生了极大的轰动。两者分别代表传统基础教育和现代基础教育，本质截然不同，孰是孰非？答案显然不简单。传统基础教育成为应试教育，有其历史的必然性，在新的时代要求下，从衡水高中到谢家湾学校，反映了传统基础教育开始向现代基础教育的转型。这不是传统意义上的关于如何改变教学方法提高教学质量的改革，而是基础教育的质变。
问题在于，谢家湾的教育改革还不是质变，只是“头痛医头，脚痛医脚”的改革。如同人因机体器官发炎导致发烧，医生给出的治疗是吃退烧药、物理降温，以及加强营养多休息等，而不是针对炎症开出消炎药，炎退了，自然无烧。谢家湾的改革正是这样：零补课、零周考、零月考，还有增加充分休息，加强体育锻炼，以及上午上文化课，下午参加社团活动增强个性教育等，所有这些改革当然都有好处，也非常符合转型后的现代基础教育的教育方式方法，但这些改革可能很难推广实行，因为与应试教育规律相违背。
其实谢家湾只差一步：彻底改变传统基础教育以知识记忆考查为核心的教育方式，代之以实行以无限知识了解自洽为核心的教育方式。特别是小学，根本用不着学什么，背什么，考什么，其实都是未来进入专业后很容易学习掌握的知识。小学只需要通过读书、看视频及开展活动等丰富多彩、生动有趣的方式，广泛大量了解众多学科知识全貌和原理，包括充分了解什么是“量子纠缠”这类属于最高端、最前沿的知识。了解即可，促进生发好奇心和注意力为后期可能进入这方面的专业做指导即可，而没有必要让学生记忆并考查量子的专业性知识。
可以肯定，如果谢家湾不进行这种实质改革，目前的轰动或者昙花一现，或者反而促进校外补课，加深应试教育分层。最后是树不成树，花不成花，草不成草，成为一堆灌木丛。
