不得不说，辅导孩子学习这件事真的很能考验家长的耐性。

不少家长在刚开始辅导孩子的时候，还能保持心平气和的，可当孩子一而再，再而三地听不懂家长辅导的时候，有些家长往往会忍不住冒出“教了半天还不会，真是笨死了！”“你真笨啊！”之类的抱怨和指责，甚至是说多了都成为了一些家长的口头禅。

殊不知，这对孩子的自信心绝对是一个巨大打击。而且，这种“笨”的信息会逐渐在孩子的脑海中扎根，最终，导致本来并不笨的孩子也慢慢地觉得自己真的是一个小笨蛋。

从孩子的心理角度来说，孩子本来就因为没能听懂家长的辅导而局促不安，他此时更需要的是家长的精神支持和鼓励；从家长的角度而言，在辅导孩子的过程中更需要保持足够的耐心。只要家长用足够的耐心加上对孩子的精神支持和鼓励，在降低和消除孩子的心理压力的同时，反而会在不同程度上打开孩子的学习思路。

其实，在很多时候并不是孩子真的就笨，而是我们总是站在成人的角度去教孩子，认为自己说的每一句孩子都应该且必须能明白，可实际上，我们忽略了孩子与成人思维之间的真实差距，比如孩子的思维能力和理解能力等都不如成人，家长如果无视这种差距，就很容易对孩子的实际表现产生误判，比如误判孩子学习”很笨“等等。

如果孩子每天都被家长的负面信息所覆盖，长期在这种心理暗示下，孩子就会对自己的学习能力产生怀疑，逐渐变得不自信，慢慢地就丧失了学好功课的勇气，到这个时候，孩子就真的成了什么都学不会的“笨”孩子了。

为避免这种情况的发生，家长要对以下四个方面加以重点关注：

1、家长不说打击孩子自信的话

父母是孩子的第一任老师，其一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。家长不要随意给孩子贴上“笨蛋”之类的负面标签，这些负面标签会严重打击孩子的自信，使孩子丧失学习的信心。我们不能忽视的是，由于受疫情特殊情况的影响，孩子不能外出活动，长时间呆在一个封闭空间，心理上更需要寻求家长的关注，家长在这段期间要满足孩子这种心理需求，并对孩子进行心理方面的疏导，增强孩子的学习自信心。

2、家长不给孩子制订过高的学习目标

过高和过低的学习目标都不利于孩子的成长，一个合理的学习目标能够让孩子踮一踮脚、或跳一跳就能实现，有利于孩子实现自己的学习目标。

所以，家长在指导孩子制订学习目标之时，要按照孩子的实际水平等方面来定，不给孩子过大的学习压力，学习压力恰到好处即可。针对学习大目标，家长可以引导孩子把大目标分解成几个小目标，就如同玩游戏闯关升级一样，小目标更容易让孩子实现，孩子每实现一个目标，就有了一次成功的体验，也增强了自信，孩子将更有动力和信心奔向下一个目标。

3、家长要鼓励孩子多多提问和主动提问

爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比回答一个问题更重要。”但很多孩子在学习中遇到难题时，往往出于各种原因，而不敢主动向家长提问。因此，家长在辅导孩子学习的过程中，要尽可能地鼓励孩子多多提问、主动提问，养成一种质疑习惯。

4、家长不要在别人面前说孩子“笨”

孩子虽小，但也有羞耻心和自尊心。有时候，当别人夸奖自己的孩子聪明伶俐时，一些家长为了表示谦虚，往往习惯于说：“哪里哪里，我家孩子脑袋瓜不大好用，还是你家孩子又聪明又可爱”之类谦虚过头的话，这不仅丢掉了孩子的“面子”，更摧毁了孩子的心理，让孩子的自尊心碎了一地。

不仅如此，家长的此番言行还给孩子传递了这样一个信号：“父母都对别人说我笨了，看样子，我真的是很笨。”孩子很有可能就自暴自弃。因此，家长不能在别人面前说孩子”笨“，相反，有机会就要当着别人的面肯定孩子的努力，当孩子得到了父母的肯定之后，将有助于提升学习自信心。

可以说，以上四个方面看似平常，但却是提高孩子学习自信心的根本，相信绝大对数家长都能做到，孩子也最欢迎这样的家长。