在生活中经常有老母亲在抱怨孩子难管教：

“孩子每次不听话和我行我素，我虽然也很想控制自己的情绪，但每次都忍不住发火甚至咆哮，事后却又常常后悔自己这样对待孩子。”

“孩子每次做错事之后，我也按照书上讲的方法去和孩子共情，可为什么孩子过后依旧是老样子？”

……

类似这种让老母亲崩溃的教养问题其实还有很多，这些问题给很多老母亲带来了困扰。

管教不听话的孩子，对家长而言确实是一个考验，尤其是对承担“育儿主力军”的老母亲们的情绪控制能力是一个很大的考验。

当然，除了控制住自己的情绪之外，我们还需要找到合理的教育方式来处理孩子的种种成长问题。

在教育孩子上，切记过犹不及。对待闹脾气的孩子，很多父母不是过于温和，就是过于严厉，这两种尺度其实都不合适。父母过于温和，孩子就不容易察觉到自己的错误，到后面就会在错误的道路上越滑越远；父母过于严厉，容易打击孩子的自尊心，孩子也容易丧失安全感，亲子关系将变得不和谐。

如何拿捏教育孩子的尺度呢？我认为我们可以从尊重孩子和尊重自己出发，双方是处于同等地位的，既不能让孩子肆意妄为，凌驾于父母身上，父母也不能以大人身份搞“一言堂”。然后还要尊重现实。

举例来说：到时间了，孩子却不愿离开游乐场，我们可以告诉孩子：爸爸妈妈知道游乐场很好玩，你不想离开，我们也不想离开。（从父母的角度来说，父母说出这番话，表明尊重孩子的需要；从孩子的角度来说，孩子觉得自己的需求得到了父母的尊重理解）。

不仅如此，我们还要从尊重现实出发，必须明确地告诉孩子：现在游乐场要关门了，叔叔阿姨也要下班回去陪自己的孩子了……（这番话让孩子有一个思考和心理准备的过程）。

然后，我们再用有趣好玩的方式以及适当的激励措施，转移孩子的注意力，最终让孩子能顺利离开游乐场。

我们在教育实践中完全可以遵循这“三个尊重”的教育原则，拿捏好教育孩子的尺度标准。

如果遇到孩子磨蹭、做事拖拉的情况，有很多方法可以解决这样的问题。帮孩子建立日常规划表就是一种有效解决此类问题的方法。

建立日常规划表的目的很简单，也很直接，主要是让孩子对自己每天要做什么事有一个规划和认识。我们在帮孩子建立表格制作时需要注意的是：孩子不是被动执行者，要尽可能地让孩子参与进来。

具体来说，就是我们要培养孩子的主人翁意识，由孩子对日常规划进行合理设计和安排。孩子如果是主动参与者，他们就会更加积极主动地去执行日常规划表。

都说“清官难断家务事”，其实父母在处理“两宝”相争的时候，也是相当地不容易，往往很难分出个是是非非来，很多时候不仅没有解决好“两宝”相争的问题，还陷入了焦头烂额的境地。

所以，父母不要轻易卷入“两宝”的争执之中。

很多时候孩子出现争执是一种试探，想看看彼此的底线在哪？也想看看父母对他们的行为会有什么样的反应。

实际上，在大多数情况下，“两宝”之间的争吵打闹是他们发展到一定年龄的适龄行为，这是孩子成长中所经历的一个自然过程，我们用不着太担心。

我们如果真的遇到其中一方孩子来告另一个孩子的状时，我们只需放平心态，不徐不缓地认真做好这两件事：

1.平复好孩子的情绪。比如可以抚摸着他的背，让孩子跟着做深呼吸。

2.通过耐心倾听来解决问题。倾听有两个目的，一是了解事情的来龙去脉；二是让孩子的负面情绪通过表达方式来进行疏通。

孩子出现这样或那样的教育问题，在本质上是因为缺乏自我控制力，也就是我们常说的不够自律。

比如，父母不给孩子手机玩，孩子就哭闹。这种情况在生活中并不罕见，常见的处置方式有两种。一种家长是对孩子妥协。家长为了堵住孩子的哭闹，就迁就了孩子的无理要求，把手机拿给孩子去玩。这是一种非常错误的做法，会给孩子传递一种错误的信息：只要我哭闹，妈妈（或爸爸）就会听我的。这种处置方式对孩子的良好习惯养成是破坏性的。

还有一种家长是坚决不给孩子玩。因为找不到更合理的解决方法，就简单粗暴地加以拒绝，却常常引发孩子负面情绪大爆发的恶果。

在这种情况下，家长要先肯定孩子的情绪，认可他们的感受，好让孩子把情绪发泄出来，不要轻易妥协，然后陪着孩子玩或者聊聊天等等。次数一多，时间一长，孩子也就彻底明白了一个道理：无理取闹是没有用的。

要想标本兼治，家长以身作则很重要。家长尽量不在孩子面前玩手机，控制好玩手机的时间。孩子见我们不玩，也会慢慢受到正面影响。家长给孩子良好的示范，那么，孩子无理索取的行为就会大大减少。

结语

在养育孩子的道路上，难免会遇到各种各样让人崩溃的教养问题，我们在管教孩子时，要进行科学引导，才能把看起来复杂的教养问题简单化，让孩子成长得更好。