推理能力出现在多个学科中，它不仅有助于学生更好地理解和解决问题，还能激发他们的逻辑思维和创造性思维。如何设计一堂跨学科课
认知心理学认为，分类是大脑的重要能力之一。人类大脑是天生的分类机器，我们通过分类认识世界，具备高效学习能力的人也具有较高
校本教研是教师发展的摇篮，是学生成长的阶梯。结合新课标的要求，如何用不同的思维方式优化校本教研的机制，从不同维度赋能教师
为了使新时代的人才培养模式得以真正探索，将素养落地，培育全面发展的人，一线教育人需要将课程改革深入到课堂教学的实践中。在
考试、成绩、分数……这是中国家庭在教育过程中挥之不去的关键词。分数是家庭教育中不得不谈，却有可能引爆亲子矛盾的“引火线”
一线教育教学落实新课程方案和课程标准，需要全面推进教学方式变革及评价改革。义务教育课程改革各个学科的课程标准又都提出教
要让学生学会“用数学的眼光思考现实世界”对于一线教师来说是一个不小的挑战，同时要融入艺术、德育等跨学科内容，让学生感受学
当下的国际竞争环境以及面向未来科技前端的发展需要，要求我们自立自强走中国式的人才培养道路。本文中，中国科协青少年科技中心
当新课改落地到学校、落实到课堂，如何实施才能体现人本教育理念，有效激发学生内动力，让学生发展思维、健康成长、逐梦成才？本
新课标是指导教学的指南，如何将其要求具象化的同时，让学生经历概念的建构、完善与运用？本文提供了一个单元项目化学习案例，以
“管理就是把复杂的问题简单化、混乱的事情规范化”，管理涉及到我们生活的各个方面。想要提升孩子的学习效力，理解学习的机制，
教师的专业成长是学校发展的重要驱动力，而学校的环境和实践则为教师的专业发展提供支持和平台。在素养本位的教育新时代，如何找
一线教学中如何把握科学命题的导向，紧扣学科核心素养，注重思维的考察，有效推动教育教学改革，提高教育教学质量？在本文中，华
孩子上课总是有小动作，注意力不集中，上课走神……各种关于专注力的问题似乎层出不穷，学生、家长都深受其困扰。专注力的相关问
新课标明确指出要以深化教学改革为突破，强化学科实践，推进育人方式变革。那么在一线课堂中如何落实学科实践学习呢？本期“思维
跨学科学习是创新的重要驱动力，它能够拓宽思维、融合不同领域的知识和方法，从而激发创新思维和创造力的发挥。本文中，清华大学
2022年版义务教育课程方案和课程标准对教师的教研和培训提出了新要求，并对学科教研进行了具体的阐述，包括加强教师培训、开
基于大概念的教学为一线课堂落实核心素养培养指出明路，而开展大概念教学的首要任务是教师能够深刻理解，并精准建构大概念。本文
动机是学生自主学习的“发动机”，在教学过程中，教师如何通过创设良好的教学情境、设置适当的问题情境以激发学生的内在学习动机
我们已获得的知识都来自我们的提问，提问是人类具备的最重要的智慧工具。在以学生为中心的课堂上，学生要学会如何自己提出问题、
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