众所周知，女孩跟男孩在心理需求方面是不一致的，因而我们要对其实施差异化养育。

这种差异化的养育，往往意味着家长要对女儿倾注更多的时间和精力。

回顾自己这十年养育女儿的经历，虽然在教育上也踩了不少的“坑”，但总体来说，女儿已经获得了很适合她发展的家庭教育环境。

至少，她在各方面的表现已经远远超出了很多同龄人。

孩子在学龄前的心理发展需求是家庭教育中不可忽视的。我主要是围绕以下六个方面来满足女儿的心理发展需求。

现实中有很多父母在孩子早期教育中，都会下意识地以为要对他们进行知识体系的启蒙训练。

可实际上，对学龄前孩子来说，满足他们的安全感才是第一诉求。

和男孩相比，女孩在很多方面都天然不如男孩，比如力气不如男孩、空间想象力不如男孩、性格坚毅方面不如男孩、情绪要比男孩脆弱，等等。

所以，比起男孩，女孩更需要得到心理上的安全感。

满足这种安全感需求的最佳时期是在学龄前。

安全感，是每个女孩的底线之一。

这是因为，孩子只有先满足了心理上的安全感，才有可能获得自信和自尊。

而自信和自尊是孩子在未来迈向成功的重要前提条件，缺失这个前提条件，孩子哪怕底子再好，未来发展也会受到很大的阻碍。

给予女孩安全感，很重要的一点是，父母不要经常性地斥责批评女孩。这只会使女孩从小产生心理上的压抑，缺乏安全感。

我在养育女儿的过程中，就有意识地把满足安全感的心理需求放在首位。除了不断鼓励女儿之外，我还经常告诉女儿：无论发生什么问题，也无论遇到多大的困难，父母都会坚定地和你站在一起。

这是在我们为人父母者给女孩最大的底气，而有底气的女孩将无惧成长中可能面临的风雨。

自我价值感是一个人立足社会的重要条件。

缺乏价值感的女孩，极其容易自卑，自己看不起自己，自己否定自己的一切，甚至自暴自弃。

而自我价值感越高的女孩，就越充满着自信。

因此，包括孩子在内，每个人都希望自己的价值能得到他人的认可。

我们除了对女孩的情绪等方面多关注之外，还要及时肯定女儿身上好的方面，让她能感受到被父母的认同，能看到自己的价值。

比如，我发现女儿第一次写出儿童诗之后，就给予了很大的鼓励，而且这种鼓励不是偶然的，而是经常性的。

我的鼓励给了女儿很大的自信，女儿在阅读和写作上一发不可收拾，不断突破自己，成为班级、学校公认的“小才女”。

一旦我们给足了女孩自我价值感的心理需求，她们将变得更加出彩。

现实中有不少父母习惯于去干预和包办女儿的成长。

这看似是在爱女儿、为女儿着想，可实际上，这是在剥夺女儿未来成长的能力。

经常被父母干预和包办成长的女孩，将对父母产生很大的依赖心理，无法独立自主去面对未来的学习生活。

每个女孩都渴望获得自由成长。

我在养育女儿的过程中，就充分放手让她自由成长，并有意识地引导她从成长中学会自我负责。

这使得女儿无论是在生活上、还是在学习上，都具有很强的独立自主的能力。

强大的自信心是成就优秀女儿的重要因素。

而父母积极正面的反馈，能够让女儿变得越来越自信。

父母对女儿积极正面的反馈，主要表现在：经常在言语上欣赏女儿，在思想上信任女儿，在行动上支持女儿。

这看似每个父母都能做到的简单做法，其实在现实中并不容易做到。

主要原因就是当孩子没有达到父母的期望值的时候，父母很容易在心理上产生落差，这时候对孩子产生消极负面的反馈居多。

长此以往，孩子就变得越来越没有自信，在发展上出现恶性循环，身上所有的潜能就难以发挥出来。

而一个充满自信的女孩就大不一样了，在父母积极正面的反馈下，她能最大化地将自己的潜能挖掘出来，变得越来越优秀。

我们养育女儿有一个非常重要的目的，就是要教给她人格独立的意识，真正成为掌控自己的主人。

一个缺乏人格独立的女孩，在将来就很容易被他人所左右，丝毫不敢有自己的想法，唯唯诺诺。

更让人担忧的是，缺乏人格独立的女孩，即使是在面对他人伤害自己的言行，也依然不敢大声地说出“不”字。

我们从教育实践中发现，缺乏人格独立的女孩，往往是最容易受到校园霸凌伤害的群体。

作为父母，不能只把女儿的乖巧当作唯一的优点，我们还要让女儿成为一个人格独立、思想独立的人。

只有这样，女儿才有可能成为掌控自己人生的人，具备“我命有无不由天”的底气。

“接纳和鼓励”是父母养育出性格健全、发展全面的女孩的“秘密武器”。

一个长期不被父母接纳和鼓励的女孩，就会陷入自我怀疑、自我否定的深坑，不管做什么事情都会束手束脚。

如果父母长期接纳和鼓励女孩，不仅能提高她们应对困难和挫折的能力，更能让她们看到自己的无限可能性，

我们养育女儿，并不是局限在当下，而是要着眼于更长远的未来，才能把女儿培养成一个独立自主、内心强大、果敢自信、充满探索欲的人。