【全文】
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【写法解析】这是xx局所写的一篇党纪学习教育经验交流材料。既然称为经验交流材料，就一定是在特定的场合、针对特定的听众所作的交流发言，因此其写作的要求高、难度大，而且篇幅不宜过长。但要讲出本单位“这一个”的特色，即在推动党纪学习教育过程中所取得的成功之处、得力之法、关键所在。就实质而论，经验交流材料相当于总结写作的“主要经验”部分，而经验就是指做法和体会。实践表明，要想真正将此类材料写出特色，是确实需要下一番功夫的。本文在这方面能够给人以启迪和借鉴。
●1.标题部分。直截了当地载明了内容和文种，让人一目了然。当然，亦可采用正副题的结构形式，诸如《多措并举，注重实效——xx推动党纪学习教育走深走实》。
●2.引言部分。这部分是经验交流材料写作的“尖兵”，要用扼要语句交待出行文的背景、依据以及所取得的整体成效，给人以总体印象，并顺势而为导入主体部分。本文在这方面就做得很好，既恰切又得体，毫不拖沓。
●3.主体部分。这部分是全文的重心，要具体反映出所取得的经验即做法和体会。实践中，这种做法和体会需要通过中心句的形式加以体现，中心句有两种表现形式，一种是判断句，一种是陈述句，而通常以后者居多。无论采用哪种形式，都需要写作人员要有高度的概括提炼能力和驾驭篇章结构能力。具体而言，需要着重突出3个字，一是“实”。即写入交流材料里的内容必须是客观存在的事实，不能凭空而写，这是此类材料赖以站立起来的脊梁；二是“重”。即对于经验的阐述，不能平分秋色，平均用墨，而应做到重点突出，主次分明，让人切实感受到与众不同之处，便于学习和借鉴。三是“活”。即撰写此类材料不能自始至终是一个腔调，平铺直叙，而应通过一些恰当的表达手法特别是通过列举具体的有代表性的事例包括人物言论和数字等对经验加以佐证，以增强行文的表现力。
在这方面，本文做得是到位的，概括提炼出了3个方面的经验，即“高度重视，加强宣传动员”“结合实际，创新学习载体”“健全机制，巩固教育成果”，从不同的侧面、不同的角度谈做法、讲体会，并使二者有机地融合在一起，给人以缜密圆润之感。每个小标题就是一条经验，在具体阐述时既有“做什么”，又有“怎么做”“做到什么程度”，内容详实，富有说服力，突出了此类材料写作“实”的特性；同时还特别注重运用事例来说明问题，使行文不空不虚。例如第二条经验之下专门列举了4月16日召开的以遵守六个纪律为主题的专题研讨会情况，详尽具体，极大地增强了行文的说服力，突出了此类材料写作“重”的特性；此外，本文还多处运用3字格、4字格乃至6字格词组以及比喻、排比等修辞表达方式，诸如“学而知、学而懂、学而行”“统一思想、统一行动、知行知止、令行禁止”“ 勤学原文、深悟原理，知所从来，方明所去”“ 紧盯薄弱环节，聚焦监督重点，严肃责任追究”以及“带头讲党课，带头学习，带头作研讨发言，从而成为引领学习教育的‘火车头’，组织学习教育的‘发动机’，促进学习教育的‘助推器’ ”“ 纪律和规矩既是我们的‘紧箍咒’，更是我们的‘护身符’”等等，毋庸置疑，这些表达手法的运用能够产生很强的吸引力，具有鲜活感人的表达效果。
●4.结尾部分。这部分是行文的收束，要用简明扼要的文字对全文作出概括，并表达对下步工作的展望。本文在这方面写得合乎规范，值得借鉴。
