每个父母都希望自己的孩子成为一个有学问的人。所谓学问，强调了要边学还要边问，其中的“问”在学问中占据了非常重要的分量。爱因斯坦就曾经说过：“提出问题往往比解决问题更重要。”

在现实中，我们总会看到，同为学生，甚至是在同一个班级的学生，有的人学习成绩好，而有的人学习成绩差。成绩好的孩子和成绩差的孩子之间最大的不同到底在哪里？又是什么原因造成他们之间的巨大差异。

这个看似很简单的问题其实是个很难一时半会讲清楚的问题，造成成绩优劣的原因有很多，诸如勤奋刻苦、认真细致、学习思维方式等，都会影响到孩子的学习效果。但通过我多年从事教育教学的经验来看，但凡是喜欢提问题、懂得提问题的孩子，学习成绩通常都不会差，甚至在大多数情况下，能轻轻松松跨入优等生的行列。

美国著名心理学家布鲁纳曾经提出过一种名为“发现法”的学习方法，就是让孩子通过发现问题来掌握知识。

我们曾说过，学习最大的意义不仅仅在于掌握知识，更重要的是培养孩子独立思考的能力，促进思维的发展。

从知识的吸收率上来看，善于思考、爱提问题的孩子往往要比单纯接受知识却不会思考的孩子要更高。

我们知道，课堂上听老师讲课是一项需要保持高度注意力的思维活动，而那些爱提问题、善于提问题的孩子，他们的大脑思维是时时刻刻紧跟着老师的，这样的听课效率显然要比一般不会提问题同学的听课效率要高，最终的学习效果也是非常理想的。

很多人在小时候都玩过陀螺，知道想要让陀螺持续不断地转动而不倒，就必须以一定的频率和力度去抽打陀螺。如果我们停下手不去抽打，那么它的旋转速度将会越来越慢，最终静止不动而倒下。所以，我们大脑的思维其实就像陀螺一样，只有不断地接受外界的刺激，才能保持高速地运转而不倒下。

回到孩子这边，很多孩子之所以在听讲的时候容易走神，就是因为他们只是单方面地接收老师所讲的知识，却没有进行自己的思考。这就好像一个自己在地面上旋转的陀螺一样，没有来自外界抽打的刺激，终究会停下来。

而那些善于思考、喜欢提问的孩子则不同，他们一方面接收着来自老师所讲授的知识，一方面会自动在大脑中进行思考，从而发现问题、提出问题。在这样有来有往的刺激下，大脑的运转只会越来越活跃，学习效率自然也就随之而提高。

那么，可能有家长会问了：“我家孩子脑子里没有问题怎么办？不知道该问些什么问题啊？”有这样困惑的家长其实有不少，如果你的孩子也是个不善于发现问题、提出问题的孩子，那么不妨尝试让他从以下三种途径开始做起：

第一，平时有空多让孩子问自己“为什么”。

如果你的孩子是个不擅长提问的人，那么不妨帮助他培养一个习惯：平时有空多问自己“为什么”。比如学习到一个新的数学公式时，引导他想一想这个公式是如何建立的，建立之后有什么作用，如何在实际解题中进行运用等等。

此外，当孩子接触到某个题目时，可以引导孩子多想想这个题目为什么要这样解答，有没有其他更好的办法解答等等。当孩子养成这样的思维习惯之后，想要提问的问题自然就一个接一个地冒出来了。

第二，多让孩子广泛阅读，增加知识储备。

很多时候，孩子提不出问题恰恰反映了孩子知识的贫乏。当孩子对一个东西毫无了解的时候，自然也就无从对它进行思考和提问了。

因此，如果你感觉孩子不擅长于提问，那么不妨多鼓励他进行一些阅读，增加自己的知识储备，当他涉猎的知识面越广，学到的东西越来越多时，他就越能发现问题、提出问题，从而在学习中不断提高，不断进步。

第三，敢于张口，想问就要问。

在不擅长提问的孩子当中，有一部分孩子不是没有想到过问题，而是不敢发问。这样的孩子可能是性格比较内向，缺乏胆量当众提出问题；还有可能是因为某些经历，比如孩子曾经因为提出了一个非常幼稚的问题被众人嘲笑，从而打消了提问的积极性。如果你的孩子是这样类型的学生，那么一定要想办法帮助他克服内心的羞涩和胆小，让他敢于张口向老师或同学提问，把心中的疑惑解开。

只要孩子在他们心中装有困惑，我们就要积极地鼓励和引导他们勇敢地通过开口问出来，让他们自己变成一个热爱提问题的孩子。热爱提问题的孩子，学业想不优秀都难！