怎么分组？为什么分组？交流和展示是什么关系？什么时候用大展示，什么时候用小展示？
七语组观点集中为：
分组应注意学生的综合评分ABC和性别，学生性格均衡搭配；目的是为了发挥学生的主观能动性，发散学生思维，提高学生的独立思考能力；交流和展示都是推动学生团结协作；培养学生的学习兴趣和审美能力；“大展示”应依据教学目标任务，所有学生都参与，“小展示”以个人小组为单位，展示自己的学习成果，其目的都是为了促进学生积极地参与课堂。
七语组周老师分享
八语组观点集中为：
分组要注意成绩的优中差，提优组为“优优组合”，补差组为“中差组合”；分组是为了提高学习效率，激发学生学习兴趣，段炼合作能力，提高团队意识，促进知识互补；展示是交流知识的呈现，交流是展示的基础，展示可增强交流的效果；共性疑难用“大展示”，解决个别疑难用“小展示”。
八语组方老师分享
九数组观点集中为：
怎么分组？AB分组，A为前15名学生, 3人1组，分5组围桌交流;B为后35名学生，3人1组分12组黑板交流；为什么分组？为了实现分层教学，培优补差；交流与展示的关系？相辅相成。交流是思维碰撞的过程，展示是思维过程的汇总；什么时候用小展示，什么时候用大展示？小展示展示基础问题，作业本。大展示展示能力提高题、易错题，根据小组内学生编号随机展示。
九数组杨老师分享
听课与评课的观察点——固本培元再拓新境期初教研活动
