今天晚修带着一群孩子赏读艾青的诗篇——“当黎明穿上了白衣”。孩子们各自选择了自己感兴趣的专题，进行探究。
意象组认为，本诗的重要意象有：林子、山坡、草原、烟雾、田野和路灯。
意境组认为，诗中给人主要感觉有：恬静、安静、清凉、和谐、朦胧、生机勃勃等。
手法组认为，本诗重要手法有：象征、拟人、比喻、对比、衬托、反复。
情感组认为，本诗的主要情感有：对黎明的喜爱和赞美；对光的崇敬；对光明的向往；希望祖国强大的爱国之心；本诗也有哲理的成分，新生的力量不可阻挡，新陈代谢是自然之理。
当黎明穿上了白衣
发现组交流最为热烈。孩子们认为艾青本就是画家，他的诗作最具“诗中有画”的特色。诗的第一节，便把读者带进了朦朦胧胧的夜色之中。“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，这些冷色调带来了安详而凉爽的感觉。紫蓝的林子，青灰的山坡，绿的草原，这些有层次的意象，犹如镜头随着诗人的眼光，带劲地把画面有次地展开，自然而又稳重。这节还有动静结合手法的运用。林子、山坡和草原都是静态描写；“草原上——流着新鲜的乳液似的烟”，是动态描写，不仅写出了烟的清新、轻盈、流动和柔软，整个画面也渐渐动了起来，安静即将被打破，黎明即将到来。结合第二节便知，这首诗是写黎明时田野的景色，这里早蕴含了作者对黎明即将到来的兴奋喜悦和对新生事物的赞美。
专题小组交流板书
第二节主要写了黎明的到来。黎明时分空气是新鲜的，周围是安静的，诗人又以微黄的灯光来衬托，通过黎明光线的变化，进一步刻画出黎明到来时的豁然。这里的“黎明”实际上已象征了新事物、新力量；“灯光”象征旧事物、旧力量。灯光其实也曾“辉煌”过，它照亮过夜行人的路，可“灯光”的力量是微黄的、微弱的、小范围的，它无法和黎明之光比拟。“黎明”以其势不可挡的力量逼着灯光退让，灯光无法抵挡，显得窘迫，无论怎样挣扎，如何不情愿，终究无济于事，黯然退场。当黎明穿上了白衣的时候，黎明照的是田野，照的是阔大，照的是明亮。田野焕发了生机，人类振奋了精神，世界明亮了色彩。诗人以“灯光”之微弱衬托“黎明”之强大，展现了“黎明”强大的力量，也表达作者对黎明的崇敬与赞美。
窗外微黄的灯光，不请自来
象征是艾青诗篇当中首要的表现手法，诗中色彩由暗到明，画面流动，生动形象地诠释了黎明“穿”上白衣的过程，黎明以清新的，辽阔的，无所不至的，无私无畏的光照向了田野，终于让田野的美清晰的呈现出来。
艾青22岁时在法国巴黎求学。一九三二年一月二十五日，他起得很早，走在黎明到马赛的路上，目睹了黎明穿上白衣的过程，赤子之心跃然纸上。
我不由向孩子们提到了日本诗人金子美铃的诗句——“向着明亮那方”。人应该活得健康，积极，阳光，向上。内心对明亮的向往应该是每个人活着的坚定信念。黎明“穿”上白衣的时候，经历了挣扎，遇到过阻碍，但只要内心装满希望和梦想，就一定能找到活出去的出口……
