“我拜访过各种各样的家庭，但是这个学生学习好不好，客厅就能看出来。”在网上闲逛的时候，看到西村则康这句话，我两眼发光，瞬间来了兴致。
作为日本家喻户晓的家庭教师，西村则康的履历，不是一般的亮丽：从教30多年，带过的2500名学生，要么考了重点高中，要么考上了早稻田、庆应等高等学府。
原本看到这句话时，我是将信将疑的，可是看过文章并结合自己的观察，很多学霸确实如他所说，都爱用知识“武装”大脑，而家里的客厅确实无一例外地都拥有这四件“宝物”：
1.黑板（或白板）
学习成绩优秀的孩子，家里的学习氛围很浓郁，父母会常备一块黑板给孩子，学龄前给他涂涂画画，上学后可以演算题目，做数学推理。
我的一个表叔平时工作很忙，常常隔三差五就要到外地出差，很多时候回到家，孩子都睡着了。可是即便这样，他对孩子的教育依然很上心。
他很喜欢跟孩子分享自己的日程安排，如果哪天要很晚回家，他会告诉两个儿子，“这周二我会很晚回家，如果你觉得数学太难了，解答不出来，可以在黑板上留言。我九点回来。”
这样做的好处有三个：一是告诉孩子，“你不是没有能力做任何事情的”；二是身体力行地教孩子，遇到困难时该如何做；三是给孩子传递这样的一个信息：爸爸无论多忙，心里一直有你。
这样可以给到孩子很大的能量，为了不占用爸爸的时间，他会竭尽全力去解决问题，而不是因为一时的畏难情绪，认为自己解决不了，就不继续寻找办法了。
作为说到做到的典范，孩子真解决不了的问题，表叔回来后不管多累，也会陪孩子一起寻找答案。表叔就靠着这份耐心，在孩子学习遇到难题时，一遍又一遍地跟孩子一起寻找最优解。
功夫不负有心人，现在两个孩子，一个在985院校读大四，一个在重点高中读高三。
我也有样学样，一年前就给孩子买了一块大白板，哈哈哈。孩子还小，现在一般就用来写写画画，偶尔他爸爸会给孩子讲解一下加减法，我偶尔也会用它教孩子认字。
2.地图
无论时代如何变迁，读地图的能力都是生存的必备技能。那些学习好的孩子，其父母从小就让他们观世界，帮助他们扩大视野范围、打造系统的知识储备。
孩子还没看地图之前， 他对世界的了解很浅，以为世界就是公园、家和游乐场，在他记忆中去过最远的地方是老家，其次是广州。
但看了中国地图和世界地图之后，认知范围从本地扩大到市、省、国、全世界。原来我们的国家，地域是那么的辽阔，物产是如此的丰富；原来每一个城市都有自己独一无二的文化和美食；原来世界不只有一个中国，还有很多不同的国家。
今年7月带孩子去云南喝喜酒兼旅游，还没出发前孩子听到要去云南，眼睛瞬间闪闪发光，“云南，地图上那个云南吗？”得知要坐动车去，更是高兴得不能自已，一路上观察着窗外地形的变化。
出了这一趟远门，孩子真切地体会到1000公里有多远（“原来坐动车也要8个小时呐”）、四季如春什么样的感觉（“大夏天也要穿两件衣服啊”），什么叫丰富多彩的民族风情……
还没开启这趟旅程之前，他在地图里学到的知识仅限于知道，但是和真实世界连接起来之后，这部分知识真正实现了内化，变成了知识储备，可供日后随时提取、使用。
所以，家里还得有地图。
温馨提示：地图要贴在与孩子的视线水平相匹配的位置，这样孩子天天都能看到，随时吸引他的注意力，让地图慢慢成为他日常生活的一部分。
3.字典
字典是学生必备的工具书，不管学渣还是学霸备用。不同的是学渣学习主动性差，字典买回来就很少翻，慢慢字典就吃灰了，就成了一个摆设。
而学霸自主学习能力强，也善于思考和解决问题，所以他们遇到不会的生字、不确定的字词含义或用法，都会去字典里查找，用得多了，字典会旧，甚至书页出现磨损的现象。
虽然通常情况下，有人来拜访，都会把家里打扫一遍，搞得整洁一些，但是你经常用的东西，都会留下一些痕迹的。西村则康就是通过观察这些细微的小细节，来判断这个孩子主动学习的意愿是强还是弱。
有人也许会说，现在是网络时代了，有什么不懂上网一查就行了，搞个字典回来很多余。那你就错了，要锻炼孩子自主学习和独立思考的能力，还得靠字典。
回想一下，有时候你拿出手机搜索某样东西，可是鬼使神差地跑去看新闻或者刷视频了，无形中就掉入了信息的漩涡中，久久出不来？成人如此，更何况是心智未成熟的孩子。
就算孩子的定力很足，但他脑中连搜索这样东西的关键词都没有，用什么来搜索，又如何在茫茫的信息海洋中找到他想要的信息？由此可见，拥有搜索能力的前提是，拥有强大的知识储备。
4.百科全书
百科全书以图文并茂的形式，把枯燥难懂的专业知识变得生动有趣，内容包罗万象，涵盖科学、历史、文化、地理、自然等各学科的知识，可以有效地激发孩子的好奇心，助其快速认知世界 ，拓展知识面。
3岁后孩子好奇心爆发，逮到什么就问什么，爱打破砂锅问到底，并且这时在大脑开始大刀阔斧地对五感所收集到的信息（事物）进行分类整理，所以3岁后引入百科丛书，可以很好地锻炼孩子的逻辑能力。
在信息爆炸的网络时代，这几件“宝物”看似有点多余，然而它们却是激发孩子好奇心的最好工具。
地图、字典、百科全书都是经过严谨的编辑和审核的，内容优质而具有权威性，孩子如果能在这些纸质资源中预先获得了知识，建立起一个系统而全面的知识库，那么他在这个信息过载的互联网时代更具优势：随时能从大脑中提取关键词，精准搜索目标。
最后美妈讲一下，为什么要把这四件宝物放在客厅，而不是放在儿童房里。
客厅是家长和孩子一起呆的时间最长的地方，把这些“宝物”放在客厅里，家长能够随时观察孩子，留意他的兴趣去向。比如我在折衣服，孩子在看书，书上的蜘蛛激发了他的兴趣，“妈妈，这是什么蜘蛛，它爱吃什么，有毒吗？”这时我就可以立即采取下一步的行动，要么回答他，要么一起寻到答案。
总而言之，客厅能让父母留意到孩子的兴趣，方便和孩子展开知识交流，房间就做不到这一点。
仔细观察我们发现，学霸学习都是自发的，学习从来不用父母操心。
可是有一点我们没有留意到：养出学霸的家长，他们本身就有很强的求知欲，有自主学习的意识和习惯，日常生活中也喜欢和孩子一起探讨学习。
虽然他们嘴上从来不强调学习有多重要，但是在身体力行地去影响孩子，为其树立好学的榜样。
一个对知识如饥似渴的孩子，大脑建立起来的神经网络，肯定比对什么都不感兴趣的孩子要发达、高效，智商也是由此慢慢出现分化的。
所以想要养出脑力非凡的学霸，还得创造好的学习氛围给孩子，而最简单的方法就是：给孩子添置上面提到的几件”宝物",和孩子一起成为成长型的人。
