近年，文科专业“倒闭潮”似乎在全球席卷。2024年，哈佛本科生学院取消了至少30门课程，涉及二十多个系，其中大多是文科专业。哥伦比亚学院也因预算问题宣布将取消18个学术科系，目前确定要取消的科系包括大学部的艺术史、英语口译、创意写作等。文科专业“遇冷”并非个例，不少国家的高校都面临着人文学科专业停招与裁撤的问题。文科专业为什么遭遇“倒闭潮”？我国高校如何应对这一趋势？本期锦囊，将作出分析。
文科专业“倒闭潮”因何席卷
全球高校普遍裁撤文科专业的趋势引发广泛关注，文科专业正面临前所未有的生存危机。“倒闭潮”的说法虽略显夸张，但文科专业在高校发展进程中遭遇的困境与挑战却是不争的事实。许多高校的文科专业面临招生人数减少、毕业生就业困难、社会认可度下滑等问题，文科专业发展因何遭遇困境？
传统文科教育模式的局限。传统的文科教育模式注重理论知识的传授，忽视了学生实践能力和创新能力的培养。在教学过程中，教师往往采用“满堂灌”的教学方式，学生被动接受知识，缺乏主动思考和实践操作的机会。这种教育模式培养出来的学生往往理论知识扎实，但实践能力和创新能力不足，难以契合当前社会和企业的用人需求。
学科专业建设与社会需求脱节。随着社会的快速发展和科技的不断进步，社会对人才的需求也在发生着深刻变化。然而，许多高校的文科学科专业建设未能及时跟上社会发展的步伐，专业设置陈旧，课程内容与社会实际需求脱节。这使得文科学科专业毕业生在就业市场上缺乏竞争力，难以满足社会对复合型、创新型人才的需求。
高校资源分配的压力。高校的资源是有限的，包括师资力量、教学设施、科研经费等。在资源分配中，高校往往会优先考虑能够带来更多科研成果、社会影响力以及外部资金支持的学科专业。理工科专业由于其在科技创新、产业发展等方面的重要作用，更容易获得高校的资源倾斜。而文科专业由于其产出成果的周期较长、经济效益相对不明显，在资源竞争中处于劣势地位。当高校资源紧张时，为了保障整体发展和竞争力，往往会选择裁撤一些招生人数少、资源利用效率低的文科专业，以集中资源发展优势学科。
受专业选择的就业导向影响。在就业市场中，理工科专业毕业生凭借其专业技能与市场需求的高度契合，往往能获得更多的就业机会和较高的薪资待遇。相比之下，文科专业的就业面相对较窄，就业竞争更为激烈。不仅如此，过去的十几年来，高校盲目扩招导致文科毕业生供过于求，人才培养质量参差不齐，进一步加剧了就业困境，文科专业毕业生在就业市场上处于劣势地位。在严峻的就业压力下，学生和家长更倾向于选择就业前景明朗的理工科专业，导致文科专业报考人数持续下降。
挑战还是机遇？高校如何应对
文科教育在培养批判性思维、传承文化、引领社会价值等方面具有不可替代的作用。文科专业“倒闭潮”的出现，为高校文科教育的发展敲响了警钟。高校应充分认识到文科专业面临的挑战，采取积极有效的应对策略，推动文科专业的可持续发展，为文科专业开拓新的发展空间。
创新文科教育模式。高校应积极重构文科人才培养模式，注重培养学生的实践能力和创新能力。在教学过程中，教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，高校应强化跨学科能力培养，加强实践教学环节，增加实践教学的比重，为学生提供更多的实践操作机会。此外，高校还可以鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创业活动等，培养学生的创新精神和实践能力，提升就业竞争力。
优化学科建设与专业设置。高校应根据社会发展的需求和市场变化，及时调整和优化文科专业设置。一方面，高校应淘汰一些陈旧、落后的文科专业，开设一些适应社会发展需求的新兴文科专业，如发展数字人文、文化创意等新兴交叉学科，将大数据、人工智能等新技术融入文科教学，推动文科教育数字化转型，培养复合型、创新型人才。另一方面，高校应加强文科专业的课程建设，更新课程内容，将最新的理论和实践成果融入到课程教学中。同时，深化产教融合，建立校企合作平台，增强文科教育的实践性和应用性。
加强就业指导与服务。高校应加强对文科专业学生的就业指导与服务，帮助学生树立正确的就业观念，提高学生的就业竞争力。一方面，高校可以开设专业的就业指导课程，为学生提供职业规划、求职技巧等方面的培训；另一方面，高校应加强与企业合作，建立实习实训基地，为学生提供更多的实习和就业机会，拓宽学生的就业渠道，提高学生的就业率。
文科专业面临的挑战也是高等教育改革的契机。高校应致力于推动文科教育创新发展，培养适应新时代需求的复合型人才。只有实现文科教育的价值重塑和模式创新，才能真正化解危机，开创文科教育发展的新局面。（关注微信公众号“新锦成”，了解更多资讯）
