秋阳高照，天空满是鱼鳞云彩。上午第二节，我们九年级语文组有幸走进了吴永云老师的课堂。又逢回家日，老师和学生都会显得浮躁，一到教室却看到了另一番情景，九1班的孩子们正井然有序地忙着：写笔记的，默字词的，组长检查背诵的……
吴老师进班了，捧着课本和一沓学案，一身黑色长裙，满脸微笑。
“《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。”只听吴老师娓娓道来，“文章开头部分提出了本文的中心论点，接着分别论述了有业、敬业和乐业三个问题，最后殷切希望人们发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。”
王雨婷同学在自学
吴老师是主抓学校教学的，她的课很多时候具有引领的意味，我努力地听着。我校一直积极倡导学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，以此充分激发学生的主动意识和进取精神。可是要把这一理念落实到每一节课当中，确是难上加难。我也满怀期待，看看吴老师是如何带动学生学习的……
一节课很快，吴老师这节课最成功的之处做到了学生是课堂的主人。孩子们自主、合作和探究每一个环节都积极主动，各组合从板书每一段内容开始，围绕议论文的知识点都写了自己的理解。望着黑板上密密麻麻的”答案“，吴老师激动不已，评价得也很细致，甚至精确到了0.5分。
吴永云老师的教科书
拉开一点窗帘，窗外飘来一阵秋风，阳光投了进来，更显热和。我也常常困惑，议论文也是中考常考的一种文体，近几年不大考纯议论文了。但是议论文的知识还应该讲一讲的。我也常把议论文的题型归纳为五类：论点类、论据类、论证方法类、结构类和语言类。
论点类常考中心论点或分论点的概括，首先我们应该明白论点的特点，论点是作者的见解、看法和主张，一定是意思非常清楚、明白和完整的一句话。按概率，它常常出现在文章的开头、结尾和中间，甚至有的时候作者没有给我们去归纳，文中也没有现成的话，那就需要我们自己去概括，这是一类比较难的议论文；论据主要有两种，事实论据和道理论据，考我们补写论据时，要特别注意论据要紧扣论点，不管是事实论据还是道理论据都要紧紧围绕论点来说，不能跑题。事实论据，事例一定要典型。道理论据，名言警句或诗文俗语，都要紧紧围绕论点进行筛选并认定；论证方法类最为重要，就四种论证方法很简单：举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。我们在解题的时候首先要精准判别用了哪种论证方法，组织答案的时候，这两个方面要说明白，一个是这种论证方法有什么表达效果，第二从内容来说主要论证了什么分论点，答案要写得完整和全面；关于议论文的结构，主要是弄明白议论文的论证思路，议论文的主要结构是引论、本论和结论三部分，通常说法是提出问题、分析问题和解决问题，三要素也是论点、论据和论证。论点是核心，论据就是为了证明论点的，但是文章是如何证明论点的，这个过程就是论证思路，它是比较抽象的，所以我们在解题的时候常用首先、接着和最后把这三方面意思组织起来；议论文的语言特点主要是概括性强，有的时候也体现了语言生动性。像《敬业与乐业》这篇文章，语言特点就比较生动，因为文章列举了好多非常通俗生动的日常生活中的许多有趣的故事、名言警句和俗语。
组合交流
下课铃响起，我们意犹未尽，议论文的学习还得进一步训练。中考还考议论文吗？我现在已经不考虑这个问题了。我想，文以载道，对学生的思想教育需要在语文课堂中不间断地渗透。《敬业与乐业》就是很好的思想教育素材。老师的“业”是什么?学生的“业”是什么？从“敬”到“乐”我们应该如何做？不放松每一节课，不放弃每一个学生。学生应如何？只要孩子们通过学习懂得了：敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门；百行业为先，万恶懒为首；主无一适便是敬……然后认真对待自己的事，认真做好自己的事，做语文老师的不是很幸福吗？
吴老师，衷心地谢谢你。
