7-16岁孩子拖拉不自律，内收不自信，想做不执行，应付学习没动力……若要“根治”，！
我是一名内驱力教练，主创“五感内驱力”法，最大特点是“落地”，消除“知道但做不到”通病，使孩子自律自信有动力。众多家长见证有效！（）
有位妈妈加我，一名妥妥的“高知”，70年代名牌大学毕业，看了很多教育类的书，听了很多讲座，也关注了很多教育类的资讯……
她“知道”很多，只不过，自己孩子的成长情况令她很是大失所望！
我发现，很多父母都陷入“学方法”和“讲道理”两个圈里，致使你很难让孩子内驱力落地！
01
热衷“学方法”
很多父母以为，只要学习更多教育方法，就能很好孩子沟通，就能把孩子培养成优秀的人！
但“你以为你以为的就是你以为的吗？其实并不！”。
事实就是，很多方法用起来根本没有什么效果，甚至压根儿就用不上！
为什么？因为每个方法都有其应用背景和前提。这个非常关键，会直接决定你的方法使用是否能见效。
背景和前提指什么？
就是使用方法的人，目标对象，以及时间、场合等因素。举个例子。
比如都知道要多欣赏和认可孩子！各种书上也会讲具体要如何去说如何去做……只不过很多人，一旦真正去做，就会发现说了没有什么用或者压根儿说不出口！
看下关于“认可和欣赏”这个方法的使用背景有哪些。
第一，跟“欣赏者”有关系。每个人都有属于自己独特的气质，你说话的语音、语调、语气，眼神、肢体动作，以及所怀心态等不一样，孩子的实际感受也一定不一样！哪怕说的是同一句话。第二，跟“被欣赏者”（孩子自己）有关系，不同性格和心理状态的孩子，对待别人的认可和鼓励是不一样的。有的很喜欢，有的会不屑一顾，有的甚至会浑身不舒服。同时，喜欢被认可的孩子所需的程度也不一样，有的需要很不经意的认可，而有的喜欢很认真地给他夸奖……第三，跟时机和场合有关系，比如当下孩子的心情怎样，心里有没有装着其他事，当时旁边有没有其他人看着等等。以上都是“认可和欣赏孩子”的应用背景，是需要我们去意识和感知的，一旦忽略掉，效果一定会有偏差。
所以你会发现，你看似学会了一个方法，但是每个方法背后还有这么多道道，而这些东西，书里面没办法一股脑写进去的，因为具有极强的个性化和针对性，也没法写。
这样你就明白了，为什么很多方法用起来没效果，不能落地了（并不一定是方法本身不好）！
那父母该怎么办呢，难道就不学方法了吗？
不，方法可以学，不过还缺点东西。
方法属于“术”的层面，而古话云“以道驭术”。很多父母缺的正是“道”层面的东西，具体指的是父母的心量、心力、认知宽度和深度等，他们虚无缥缈却无处不在，且影响到人的方方面面。
只有当父母自身看见真实的自己，并把内在理念进行贯通，你传递给孩子的感觉才会有真正变化，方法也只有在此基础上才能发挥有效作用，实现真正落地。
02
喜欢“讲道理”
也有很多父母喜欢“讲道理”，以为把道理说给孩子说明白，孩子明白了事理，就会朝着自己预想的方向走或发生改变。
同样，“你以为你以为的，就是你以为的吗？其实并不！”。
教育孩子绝不是说清楚道理就行了，如果只要道理明白就行了，教育问题绝对不会成为一个令很多父母头疼的问题。
事实上，很多孩子不是不明白道理，相反，很多道理他们都知道，甚至知道得比父母还多（不管父母说了还是没说）。
只不过，他们做不到！
因为他们缺乏感觉，他们真正要的也是感觉。
比如被重视的感觉，温暖的感觉，有成就的感觉等，而这些东西几乎没法用道理去传递和教会，只能让孩子去体验和感受。
就像孩子想摸热水壶，即使你说再多“很烫，不要去碰”，也难以真正消除孩子想去摸的冲动（其实反而会助长他这种想法），即便通过强制行为让他不去摸，他后面很可能还是会在你不注意的情况下，去做他想做的事！
怎么办？就让他亲身感受一下“烫”的感觉。
找准一个时机，当水在烧的过程中，已经比较烫了，但又不至于烫伤的情况下，让他去摸一摸，哦，他就知道了“烫”原来是这个感觉。
促使孩子产生行动的是感觉，而不是很多外在道理。很多时候，不在于你说了多么正确的道理，而在于你说的带给孩子什么感觉。
道理，只会停留在大脑“知道”的层面。“知道”让你清楚方向，只有“有感觉”才会生发能量和产生动力，促使你去行动、去做到。
所以给孩子讲好道理，不如让孩子有好感觉。
总结一下：教育孩子，除了学“术”，更要修“道”；少说道理，多重感觉。
-
要把内驱力真正落地，请读下面文章，针对性地帮你“教育落地”和“做到”（不只是“知道”）
【这2篇必读】
1.内驱力培养三步骤，我是"过来人"：
2.“五感内驱力”落地型方案：
/ END /
原创 | 一点老师
内驱力咨询师，健心教练。爱看本质、喜讲系统、力求实效。点个关注，一起共修。
