东南大学建筑学院大二学生的一场设计答辩，引起网友们的热议，因为其中一名学生的课程设计，取名为《他妈的建筑》。
这次课程设计的任务书给出的题目看似简单，却离谱而矛盾：要求学生为一位母亲和两个儿子设计住所，既要保证每位家庭成员的独立性，又只能设计两户。以下为这名学生的设计稿：
设计稿虽然潦草，但细看其设计直指核心，解决了空间难题，而稿子中间五个大字率性磊落。以下为该学生的答辩汇报词：
汇报词桀骜不驯，却立意深刻，言简意赅。汇报词看似生猛荒诞，却酣畅淋漓地回应了建筑设计看上去高高在上，其实内里僵化陈旧的现状。从这别扭的任务书就能看出，它不是为了解决真实的需求，只是为了迎合学术性或展现复杂的所谓专业语言。荒诞的任务书，就交上荒诞的设计，用魔法打败魔法。而这充满情绪化的玩世不恭的设计答辩，引起了众多建筑人的共鸣，当然也有不少批评的声音。
从作品本身来看，这名学生的设计并非毫无逻辑。作品通过颜色区分母亲与儿子的居住空间，通过“门”的设计，既实现了空间的独立性，也让空间灵活可变。这位同学的设计最终获得了75分的成绩。
