7-16岁孩子作业拖拉不自主，沉迷手机不自律，应付学习没动力，想得很多不执行……若要“根治”，根源就在内驱力和心能量！
主创“五感内驱力”法，最大特点是“落地”，解决“知道做不到”通病，让孩子自主自律有动力。确定真实有效！
当孩子成绩断崖式下跌后，很多家长才惊觉：原来我们的教育早已埋下隐患！
中国青少年研究中心数据显示，62.3%的青春期问题根源在小学阶段。不论你的孩子现在多大，这个根源点你都要知道，因为“解铃还须系铃人”！
01
这三类家长，你是否在其中？
从事家庭教育8年，我发现来咨询的家长，呈现明显的"金字塔现象"：
◆ 第一类，塔尖危机型（占比65%）：孩子遇到“问题”的家长
孩子出现学习懈怠、手机成瘾、情绪失控，不自信等明显症状，而且初、高中生居多，其次是小学高年级。
但脑科学研究证实，这些行为问题平均潜伏期长达5-8年，就像冰山理论，显露的只是水面上的1/8。
◆ 第二类，中层困惑型（占比25%）：持续学习者
心理学有个"达克效应"：当知识储备达到某个临界点，反而更容易陷入认知困境。
这类家长通过自己看书，听课等方式，学了一两年，三五年，甚至更长，已经有了一定学习基础。但因为一些“卡点”，卡在"知道做不到"的瓶颈期。
◆ 第三类，底层专业型（占比10%）：持证从业者
包括学校教师（小学、初中、高中授课老师，或班主任）；然后还有一些是已经获得了家庭教育指导师证，和心理咨询师证的老师。
她们共同点是：自己的孩子也遇到了一些问题，而且比较棘手，自己暂时难以突破，有点无力。
有人好奇，“人家都已经是家庭教育指导师了，是心理咨询师了，怎么还咨询？”
这恰恰验证了教育界"医生难自医"的悖论——美国心理学会调查显示，37%的心理从业者存在家庭关系困扰，专业理论与育儿实践存在转化断层。
因为“理论不等于实践”！知道了很多理论，其实跟真正去解决一个问题，可以有很大差距。这里面涉及到核心理念的贯通，微妙关键点的理解，以及分寸的把握等问题。
02
事实上，80%的青春期危机本可避免！
尤其如果你是低年级的家长，接下来的话你要认真听！
上面说第一类咨询以初、高中孩子居多，这个确实不假。但是不要理解为，孩子到了初中或高中就容易有各种问题！
事实是，他们中的绝大多数都是从小就开始“积累问题”了！
只不过那个时候父母没有太多意识，或者看似问题比较小，不明显，或者觉得自己能“搞定”……只等到高年级，集中爆发出来后，父母“管不住”了才开始四处求援了。
所以，这就是为什么很多人家长在后来才开始后悔，“以前真应该多花些时间陪孩子的”，“不应该只是一门心思想着赚钱”，“现在花再多的钱也换不回来了”……
儿童发展关键期理论指出，0-12岁是性格塑造黄金期。那些初中爆发的手机成瘾，可能始于小学时的"电子安抚"；高中叛逆的种子，往往在幼年不当沟通中埋下。
最近接诊的案例令人警醒：一位企业家花费百万送孩子留学，却因幼儿期情感忽视导致重度抑郁。这印证了哈佛大学「早期教育投资回报率」研究——学龄前每投入1元教育，青春期可减少7元问题矫正成本！
所以，如果你的孩子还小，这些“前车之鉴”，希望能给到你一些参考，甚至是警醒！
目的只有一个：孩子小的时候，更要重视！
但所谓“重视”，这里有个关键，千万要注意。
不是让你给孩子很多钱，上各种课，到处旅游，给最好的东西……这些都不必要甚至不需要。
真正的重视，是去提升做父母的意识，理解孩子的心理和需求，学会和孩子“营养沟通”，不断成长、修行自己。
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原创 | 一点老师
内驱力咨询师、健心教练、半个修行人。爱看本质、喜讲系统、力求实效
