当代教育似乎走进了一个滑稽而又极端的误区——一切学科都可以考。近年来,基础教育高层重视音乐、美术教育,基层就开始策划音美考试,于是乎,音乐美术告别了识谱、绘画技能培养,转而步入跟语数英一个待遇的理论考试。学科教育在当代,颇让人无语,当代,我们对教育的理解似乎就是做卷子。整个

踏浪乘风课程 2024-04-23 06:26:58
#我们的教育缺乏什么# 当代教育似乎走进了一个滑稽而又极端的误区 ——一切学科都可以考。近年来,基础教育高层重视音乐、美术教育,基层就开始策划音美考试,于是乎,音乐美术告别了识谱、绘画技能培养,转而步入跟语数英一个待遇的理论考试。学科教育在当代,颇让人无语,当代,我们对教育的理解似乎就是做卷子。整个初高中的受教育过程,不用自由读书、不用学习实验探索、更不用鼓励自由创作,几乎全部的时间都贡献给文本上的标准化答案。不可否认,考试确实给人标出个等级,似乎只有“高等人”才有资格踏上相应高端的岗位接受相关专业技能,难到多数人就该稀里糊涂学习诸多所谓理论,跟着考考被淘汰?请问,耗费了大家十多年的时间,除了给人划分等级外,孩子们培养了什么立足社会的本领?

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