世有伯乐，然后有千里马。教育，最重要的是具有伯乐的情怀。

孔子曾经确立的教育原则——因材施教，有教无类，学思结合等重要思想可惜只是被写在教育学教材中，真实的教育界，却是沉沦于无底线的成绩比拼。

当前，最缺乏的是伯乐情怀。

自然万物，皆有所长，狮子擅长奔跑，雄鹰擅长翱翔，鱼儿则在水中自由翱翔。

设若有一天，动物具备了人类的高级灵智，也要搞个精英教育:把所有动物圈在校园里，都在书本里学习奔跑知识、游泳知识、飞翔知识，然后学个十几年按照考试分数排个名次，分个高下，动物世界会是什么样子？

其实，人类群体也是各有所长:有人擅长乐理，有人适合读书、写作，有人爱好科学研究、发明和探索，有人擅长书画，有人精通数理计算……凡有所学，皆该有所成。

应试教育的存在，最大的缺陷就在于颠覆了整个社会正确的教育认知。今天的校园教育，紧紧围绕几门考试功课，烂醉于卷面分数考试的排名。最终，远远忽视能力的培养。繁杂而荒诞的各类考试题成为教育的主流工作。没有人耐心的读书、写作，也没有人像王羲之一般从小醉心书法，不会像牛顿一般接触大量的科学书籍醉心于问题的提出和探索，没有人像达芬奇一般把画蛋演绎成一门大学问，甚至于从小专心读书、写作的都没有。至于多数注定被淘汰的人，也很难通过教育形成自己所长。

古代人都懂得拜师学艺，跟着木匠学习木工，跟着武师强体魄，跟着画师学绘画……然而，当代的教育如何？语文老师不通文笔、写作，理化生老师教一辈子学自身不懂研读书籍、实践探索，没踏入科学门槛半步，各科只是照本宣科，痴迷于一些荒诞的考题不务正业，真的能培养出智慧超群的精英？

对于文本分数排名的痴狂，已经彻底颠覆了自己优良的教育传统。