孩子们天生拥有各种各样的性格，有的活泼大胆，有的内向文静，还有的总是带有一丝羞怯。
容易害羞的儿童在日常生活中可能表现出不少较为保守的性格特征：他们不太喜欢社交互动，面对人群有时候会感到紧张、退缩，不愿主动开口。
而最近一项有趣的研究将为很多害羞的小朋友正名：害羞的孩子更有可能在一些语言测试中表现得不太出色，但这不代表他们的实际能力。
南卫理公会大学最近发表在《言语、语言和听力研究》杂志上的研究表明，羞怯会影响孩子在语言评估中的表现——它在很大程度上取决于孩子在完成测试时的社会互动水平。
这项研究涉及了 122 名年龄在 17 至 42 个月之间、性格各异的小朋友。
他们需要完成一系列不同社交互动程度的语言任务。
这些任务包括「观看任务」，比如看图片回答问题；还有「指示任务」，根据指令来完成任务；最后还有「生成任务」，需要口头回答问题。
为了获得无偏结果，任务顺序被随机化，研究数据通过 Zoom 收集。父母们则通过儿童早期行为问卷报告了孩子的羞怯程度。
结果发现，那些比较害羞的孩子在「生成任务」中，表现得不如其他不太害羞的孩子。
不过，不管孩子们有多害羞，他们在「指示任务」中都表现得很出色。
有趣的是，有些害羞的孩子在「观看任务」中偶尔会表现得更准确，但回应的可能性较小。
这个研究告诉我们一个有趣的事实：孩子的性格特征，如害羞，可能会影响他们的语言能力评估结果。
这也意味着，在评估孩子的语言能力时，需要考虑孩子的性格特点，以确保评估更为准确。
未来，我们或许可以找到更适合害羞孩子的评估方式，让他们也能充分展示自己的语言能力。
参考资料：
https://www.sciencedaily.com/releases/2023/10/231012111635.htm
