7-16岁孩子拖拉不自律，内收不自信，想做不执行，应付学习没动力……若要“根治”，根源就在内驱力和心能量！

我是一名内驱力教练，主创“五感内驱力”法，最大特点是“落地”，消除“知道但做不到”通病，使孩子自律自信有动力。众多家长见证有效！

帮孩子检查作业，给作业纠错，很多家长已经习惯或认为是“理所当然”。

这个行为关键不在于“该不该做”，而在分寸的把握。把握分寸的前提是，你得知道它会给孩子带来什么影响！

尤其是三大负面影响，它们会削减孩子学习内驱力！

毫无疑问，它一定有正面的、好的一面。比如孩子能够在及时就把作业做对，或者查漏补缺，并可能获得老师表扬等。

只是，你不一定有看到它的负面影响——给孩子检查作业，如果总是只指出错误并改正，可能会导致三个问题。

第一个，挫败心理——“看到作业就关联错误”

有的家长给孩子检查作业，主要内容就是检查错误。孩子做对的，她一声不吭或者认为理所当然，做错的就很“严肃认真”，甚至吹毛求疵，像眼睛里容不下一粒沙子一般。

被指出错误，对大部分人来说，心里多少有些紧张、压力、挫败或愧疚等，都是不好的感觉。

所以，如果我们经常给孩子“纠错”，孩子的感觉就一次一次被拉低。慢慢地，他就会对检查作业有抗拒和抵触，不想给你看作业。

同时，这种感觉还会和家长关联到一起，也就是一看到妈妈或爸爸，就会想到她的“纠错”时的不好感觉，以至不愿跟你过多沟通，影响亲子关系。

第二个，态度随意——“随便做，反正有人检查”

孩子每次做完，如果都知道家里会有人给他指出来，那慢慢地很可能就会出现一种情况——做作业随意，不愿严谨思考。

这是他下意识随意起来的，因为他打心里知道，即便错了，反正有人会给我检查出来的，那我自己就没那么必要较真了。

要知道，人想要做到“严谨”，或者做完一件事要确认正确性，这需要消耗自身意志和能量的。而人本性是懒惰的，可以随便做，何必去耗神耗力？大人尚且如此，何况小孩！

所以造成的结果就是，为以后学习上的“思考不严谨，作业不及时检查”的习惯养成埋下了隐患。

第三个，依赖心理——“这事妈妈会操心的”

这个点主要跟实际落地时的分寸有关系，因为很多家长不知不觉就把“协助”做成了“代办”甚至“包办”。

若此，孩子一定会慢慢对家长形成依赖，内心觉得“学习和作业，我妈妈会操心的，我不用管太多”，“学习更多是她的事，不是我的事”……

一旦形成这样的想法，可以说是学习上的灾难，因为它让孩子对学习的归属问题搞混淆了，缺失了对它的自主独立性。

所以，检查孩子的作业，建议一定不要只是一个劲儿地纠错。

而是先认可和欣赏他做得对的、做得好的，然后再去协助和指导他做得错的或需要提升的地方。

就像我们沟通也是，跟孩子说十句话，前面七八句都是好的话，给孩子好感受，后面一两句才讲他的不足，或可能需要提升的地方。就是这样的一个节奏！

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不要说“这我知道”，只要没有做到或不是体会，就等于“不知道”……读下面文章，针对性地帮你“教育落地”和“做到”

【这2篇必读】

1.内驱力培养三步骤，我是"过来人"：接触2000多个孩子后，我总结出一套方法，确保提升孩子内驱力！

2.“五感内驱力”落地型方案：我用“五感”法，帮你解决内驱力问题，让孩子自律有动力

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原创 | 一点老师

内驱力咨询师、健心教练、半个修行人。爱看本质、喜讲系统、力求实效。点个关注，一起共修