没有教育，孩子知道恨，却极难学会爱。恨是本能，爱是修养所得。可是教育不启蒙爱，孩子还是野蛮人，享受不到爱的快乐，也就享受
不知源于什么传统，语文教师就是霸占讲台，讲得无休无止，直讲到学生荒废学业也不罢休。正是教师长期毫无意义的讲，学生毫无价值
学生阅读的重要问题是读得太快，缺失含英咀华的能力，也就难以提升到审美境界，与爱和思想的核心素养无缘。古诗鉴赏的核心素养是
全唐孤篇的《春江花月夜》分为四层，分别是写景、哲理、思妇、游子。按写景诗的传统思路，哲理一层也可不写，由春江花月夜之景，
为什么学习品质优异的孩子没有作为？为什么不少清北学子进入社会沦为平庸者？为什么献身知识的孩子少之又少？我们的教育是不是扼
先看时间冲突！孩子早上6点30分起床，晚上11点30分睡觉，仅仅7个小时睡眠。中午只能在教室睡30分钟左右。每天不足7个
教理科的都感叹教材太难，没有教师教，学生读不懂教材。教文科的都感叹教材远离学生，不培养孩子探索自我的智慧。因此，学生不喜
有两个时空，咱校长特别感到寂寞——在学校和家里。“工资基本不动，妻子根本不碰”，咱校长过着小皇帝的日子，但怎么也没有料到
语文教学研究的本质是学法研究，是不断发现并解决孩子学习方法的问题，也就是对孩子探索知识的心理问题的发现和解决。哪里是研究
语文教师只是方法的指导者和习惯的培养者，学生就是按教师指导的方法读写，阅读的成果就是阅读评论，认识自我的成果就是作文。我
对于教师，崇高与卑贱是同义词。到了高中，孩子厌学很普遍，厌学的逻辑很强大。学业太艰难，题海不可渡越，高考就是淘汰。教育就
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙
来百度APP畅享高清图片优生人人会教，差生人人难教，转化差生对教师能力要求更高更全面。无论修养多深厚，优秀教师仍不能不悲
孩子最美好的情怀是自爱，自爱是生命发展最持久最顽强的原动力，是解决一切人生问题的法宝，治愈一切心理疾病。可是孩子并没有享
我拒绝写教案。多年来，只拿一本教材上讲台。正高资历，届届优异的高考成绩，领导屡次受挫折，再也没有官员来索要备课本。上作文
校长对长肋情妇说：你是我幸福的专利，霸占我的整个灵魂，主宰我的整个心情。我经历过不少女人，但没有一个女人给我的幸福，能跟
爱的信仰是生命发展重要的支撑。对于艰苦的学业，学习的体验差异极大，大致分为四类孩子。最高境界的孩子是为理想而奋斗，体验豪
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