这是国内某问答平台的一个问题。
作为一位老师，一位曾经教过留学生汉语的老师，我想我还是有些资格来回答题主这个问题的。
我们都知道一句老话，叫“有教无类”，作为一位合格的老师，甚至都不需要是优秀的老师，应该都深谙此点。
在我看来，藤野先生其实只是做了他作为一个合格的老师应该做的而已。
这个世界上几乎所有的老师，从骨子里都对那种勤奋好学的学生，不管他是谁，他是来自哪个国家的，他是什么肤色的，都会发自内心的喜欢。
我曾经到过位于上海虹口公园的鲁迅纪念馆，那里面陈列了鲁迅先生当年在日本学医的课堂笔记。看得出来鲁迅先生绝对是一个妥妥的学霸，那个课堂笔记是中文日文夹杂，写得工工整整，一丝不苟，上面藤野先生还用红笔做了不少批注或修改。
好学生碰到好老师，可谓相得益彰。
而据我所知，鲁迅先生求学的仙台医学专门学习接收的第一个留学生，就是来自大清国的这位周树人君，所以藤野先生对这位来自异国的学生，有一些较多的关注和照顾，我想于情于理也是很自然的，没有必要做太多的过分解读。
我自己去年教的一门公共课就有一位外国的留学生选，我现在还记得他的中文名字叫周然，我在课堂上还经常拿他来现身说法，让我们中国学生不要丢脸，不要到时候考试的时候连留学生都不如。
众所周知，藤野先生教的那门课是解剖学，这可是医学生非常重要的一门专业课，学习难度系数颇高。作为一位特别敬业的教师，藤野先生特别关注这位来自大清国的留学生周树人，每个星期他都会叫周君把听课笔记送去给他做检查，给他补上脱漏的地方，改正解剖图的错误，甚至连日语语法的错误也都一一订正出来。
藤野先生极希望这个叫周树人的大清国留学生，能够成为一个好的医生，学成归国，把新的医学带回去。正因为如此，多年之后的鲁迅在写作回忆录的时候，关于日本留学期间的生活，他就给我们后人留下了这篇《藤野先生》，并在文中满怀敬意地写道：“在我所认为我师的当中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
藤野先生赠送给鲁迅的照片
鲁迅先生晚年，日本的学者增田涉和佐藤春夫为岩波文库翻译《鲁迅选集》，问鲁迅先生希望选人哪些作品时，鲁迅先生回答说：你们选就行了，我只希望把《藤野先生》选进去。
我要特别强调一点的是，藤野先生并没有因为鲁迅先生留学生的身份，而在分数上对鲁迅先生有任何照顾或倾斜，我们现在还可见到1905年春季鲁迅先生（自然用的是原名周树人）的的一份成绩单，各门课程的分数如下：
解剖：59.3 组织：72.7 生理：63.3 伦理：83
德文：60 化学：60 物理：60
七门功课平均分65.5，在全班142人中名列第68名，对一个留学生来说，这应该算是一份相当不错的成绩报告单。
七门功课里，唯一不及格的是解剖学，正是这位藤野严九郎先生教的。
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