教育的初心是什么？十几年前，曾有南方派学者提议:文艺复兴需要从古文字做起，提倡恢复古文字教育，一石激起千层浪。有不少明星为之站台！然而，我国的文字改革方向是去繁就简是正确的，文字只是我们认识世界的一个工具，当然是越简单越好。就像我们现在的交通工具是汽车、飞机，带给生活许多便利，总不能因为某些人心中怀旧的念想而恢复到曾经的马车、轿子吧？而且，时下的新人接受的是简化字，非要回归古文字，又要增添多少学习的压力和负担？难道，今天的应试教育留给新人们的学习负担还不够重？

今天的新人，生活在一个信息化和科技社会非常发达的时代。尽管，很多成就分享自西方工业化大革命的成果，但也不得不承认，我们所处时代的环境已经发生了翻天覆地的变化。

可是，这个时代的教育，却停留在用一张卷子、一支笔来评价的方式，是否有些许时代的发展不协调呢？

以至于，孩子们在学校里，学到的既不是传统的手工制造，更不是先进的自然科技成果。依旧固执在文本的世界里背书、解题！不得不让人联想到电影里天真活泼的孩子，与穿着大褂摇头晃脑的老学究了。

尽管，教育的很多观点和做法远远与国际脱轨，与时代发展也显得有些不协调。可是，存在即为合理。毕竟，科举已经有着一千多年的历史了，读书人根深蒂固的科技思想却是很难剔除的。

其实，科举也不完全就是错误，虽然如同《儒林外史》所描绘的，容易导致许多读书人钻入了滑稽的精神世界。但是，其激励导向作用也是很明显的。唐朝的科举注重诗歌，促成了唐诗鼎盛的时代，宋朝注重词令，演绎华丽的宋词篇章。唐诗、宋词，无不折射语言文字艺术的完美。

然而，我们今天时代要追求更先进的繁荣和昌盛，远远不是只做语言文字艺术所能达到的。所以，我们还要去研究科学，学习科学！

毋庸置疑，如果我们的科举，考察的是每个人的科学理念，动手实践能力和发明创造、创新能力。那么，所有的孩子从小学就开始学科学、玩科学，每一个聪慧的脑瓜都能够在活跃的探索氛围里熏陶、成长，未来的中国，科学创新必将如同曾经的唐诗、宋词一般辉煌并让世界瞩目。

如果教育重视的是音乐、美术等艺术技能的培养，人人从小认真接受声乐、舞蹈、绘画等技能教育，未来的艺术成果也不容小觑。

但是，对文本考试的执念太深。这就导致了许多天真烂漫的孩子，从入学开始，就被局限在教室里，通过高强度的考试训练不断满足社会期待和教育对高分数的期待。最终，一边是活泼好动的孩子、另一头却是脑袋大大，动手能力薄弱许多的大孩子。毕业后，重新在社会上学习生存的本领。而且，毕业后又有多少人拥有继续探究学习的兴趣？终老一生，学习停留在毕业阶段。

教育的初心，在于传承优秀社会技能，培养富有各种特长的社会化人才，任何一门学科领域内都有着无数值得期待的宝藏。但是，对于“精英教育”盲目的信仰，却把教育的重心转变到了考试上去。所有孩子，不管喜欢不喜欢，擅长或不擅长，哪怕从一年级开始就各科都不及格，依然要被绑架着继续考试。在入学之初，只是少数几个不及格，到了初中、高中，越来越多的人被淘汰……难道教育的作用就是证明多数人不适合学习？

对学科文本考试排名看得太重，已经以人为本的教育初心彻底演绎成了以少数几门学科考试成绩为本的教育现状！