孩子刚上小学，有必要大量刷题吗？这看似很简单的一个问题，却几乎是每个父母都有可能面临到的问题，而且这问题并不像想象中的那么简单。

这也是一道直击父母灵魂的教育难题。在不少父母的心里，如果让孩子刷题，心中百般不忍；不让孩子刷题，心里又极不踏实。很让人感到纠结。

孩子上了小学，就等于正式进入了学习之旅，自然就不像幼儿园那样以玩为主，而是变成以学习为主了，做题自然是每天都要完成的功课。

那么，孩子刚上小学，到底有没有必要大量刷题吗？要回答这个问题，我们先从大量刷题这件事对孩子有何影响说起。

不可否认，刷题在家长中非常有市场，我在某个有上百人的学习资料分享群中发现，大家每次做得最多的事情就是要求群主发布专项练习、真题模拟卷等等，然后下载打印，拿给孩子去做。

可怜的孩子不仅要完成老师布置的作业，还要完成家长额外布置的作业，每天疲于奔命。更悲催的是，孩子刷了这么多的题，成绩也不见有什么长进，如果在经济学上就是一笔性价比极低的亏本买卖。

在很多家长的眼里，觉得让孩子多刷刷题不是什么坏事，熟能生巧嘛，但这只不过是表象而已，潜在的危害由于有一定的隐蔽性，导致很多人看不到。如果我们客观理性地去看待大量刷题这件事，就会发现这件事对刚上小学的孩子来讲，绝对是弊大于利。

机械的、重复性的刷题，在某种程度上确实能够提高孩子做题的熟练程度，甚至是立竿见影提高考试成绩，但这种提高一般不具有持久性，反而让孩子从此陷入题海中，失去了很多本可以开展更有价值的学习活动，当然，它也挤占了孩子本该放松身心的时间，打乱了孩子原本应张弛有度的成长节奏，最后的结果就是容易毁掉他们的学习兴趣。

在这里分别以语文学习和数学学习为例，说明为什么大量刷题不能从根本上提高孩子的学习能力。

这里先以语文学习为例，众所周知，语文学科是一门特别注重积累的学科，老师考察学生语文的掌握程度，无外乎是从语基和写作这两大块内容来考察，其中语基部分除了侧重于记忆的知识之外，以阅读理解题最具挑战性和灵活性，孩子丢分常常丢在阅读理解题上。

但阅读理解题是需要一定的阅读积累才能应对，仅靠大量刷题肯定是行不通的，是无法穷尽所有的阅读理解题，一口吃不成胖子，只能通过平时大量的阅读来寻找语感和逐步提高语言理解能力，随着阅读能力的提升，孩子在掌握写作技巧的前提下其写作能力也会随之水涨船高。

这里再以数学学习为例，学好数学离不开做题，做题次数多了确实有助于掌握做题技巧，但比做题更重要的是数学思维的培养、是构建数学生活化的模式等等。

由于种种原因，不少家长并没有认识到这一点，还乐此不疲地干着让孩子刷题这件事。

实际上，对一个刚上小学的孩子来说，最重要的事情就是这三件：一是培养他们的良好学习习惯；二是激发他们的学习兴趣；三是唤醒他们的学习内驱力等等。这三件事远比机械重复性的大量刷题更为重要！

我自己也是为人父母者，深知孩子在启蒙阶段教育的重要，在教育孩子这件事其实和下棋有相似之处，虽没有一步不慎、满盘皆输那般夸张，但在教育孩子上一旦有重大失误，让孩子走了弯路，在后期教育上必然会深陷各种麻烦之中，这也势必会对孩子的成长造成不可逆的损失。

在女儿刚上小学的时候，我就一直在思考和关注以下这些和学习有关的问题：

一是如何让孩子养成良好的学习和生活习惯。当孩子具备各种良好的习惯之后，就使得父母无需再为孩子的学习和生活操碎心，只要守望着孩子健康成长就够了；

二是如何让孩子能够一直对学习保持着浓厚的兴趣。这种兴趣能让孩子在学习上自动自发，保持着最高效的学习效率，父母无需再为孩子不想学、学不好而绞尽脑汁；

三是如何让孩子在内心深处始终燃起对学习的激情。这种学习激情能让孩子动力十足，永不倦怠，即使面对学习上的任何挑战和挫折，都能笑着面对，积极化解；

四是如何让孩子养成独立人格的意识，有质疑精神。这是对孩子学习上提出更高的要求，但这种要求也恰恰是我们不少家长所忽略的，简单说，就是教孩子在面对权威时既要虚怀若谷，但又不盲从，敢于质疑权威。

回到最初所提到的“孩子刚上小学，到底有没有必要大量刷题？”的问题上，我的做法是，我从不让女儿去进行机械式、重复性、低效能的大量刷题，会做的题目不再浪费时间去重复做，但会引导她对自己一些薄弱的、容易错的地方，做几道典型的练习题，进行有针对性的强化训练，达到巩固的目的即可。

我还引导女儿把省出的刷题时间，拿去放松身心，去做其他更有价值、促进孩子成长的事情，比如我会让她大量阅读有品位的好书、每天编一个故事、听名师音频讲座、进行英语听力和口语表达训练、开展户外运动和科技小制作、阅读分享交流等等。

女儿在我的引导教育下，虽然从不大量刷题，更没有上过任何的学科补习班，但从一年级到现在的三年级，各科学习成绩一直在班上保持优异，基本上包揽了前一两名，在写作方面更是被老师大加赞赏，写出了不少质量很高、远超同龄人的长达几万字的系列连载小说等等。

各种教育研究和实践都证明，低水平的重复刷题除了浪费时间和精力之外，真的没有什么大用处，真正能促进孩子成为学习优等生、发挥长远作用的并不是大量刷题，而是孩子的良好学习习惯、浓厚的学习兴趣、强大的内驱力和对阅读的强烈热爱等等，这些伴随孩子一生成长的良好习惯和能力才真正构成了他们在未来的软实力！

前面已经说过，让孩子大量刷题，既是在做无用功，更是在磨灭孩子的学习兴趣，但同时，我们也不能走向另一个极端，就是在做题上彻底放任孩子，比如孩子完全不做题，这也是不可取的。

换言之，大量刷题本身并不重要，而知道自己在哪些方面是弱项，该有针对性去强化什么类型的题却很重要，这样才能既顾及到孩子各种能力的长远发展，又有助于孩子在短期内提升学习成绩。

比如，我们要找出孩子在学习上的薄弱点和缺漏之处，然后有针对性地引导孩子专攻这些地方，把时间和精力都集中到一个点上，而不是大量刷题来分散有限的时间和精力，这是性价比最低的一种学习方式，需要我们摒弃。

我们还要努力去保护和激发孩子的学习内驱力，优化学习方法等等，让孩子大量刷题显然是和这一点背道而驰的。

不走极端，才是为人处世之道，在教育孩子上也是如此，我们要防范把孩子逼入大量刷题的深坑，在教育孩子上不急功近利，以免打击了孩子的学习积极性和自信心，反而欲速而不达！