曾经有不少家长朋友问到我一个问题：如何快速提高孩子的写作能力？

家长朋友的脸上写满了焦灼的神情，同为人父母者的我当然很能理解他们的那种心情。

可以说，孩子写作文难是当下不少家长的焦虑之一。为了快速提高孩子的写作能力，大家使出了浑身解数，在这当中既有做得很成功的家长，孩子在父母的正确引导下，从此在写作文上一路开挂。

当然，更多的是被这件事弄得一地鸡毛的家长，孩子每每在语文考试中都栽在了作文上，平时老师布置的作业中如果有写作文，苦于写不出作文的孩子，就将不得不去面对“挑灯夜战熬作文”的现实。

众所周知，写作能力的高低对孩子的作文成绩有着直接影响，而作文成绩的高低又决定着语文成绩的高低，更为重要的是，写作又和阅读密不可分，这两者之间是相辅相成的关系。

我在实践中发现，让孩子大量阅读确实对提高孩子的写作能力大有帮助，在很大程度上，甚至可以说阅读量的大小决定了写作质量的高低。

客观地说，很多家长也不是不重视孩子的阅读，但阅读讲究的是“十年磨一剑”，心急的家长自然沉不住气了，这表现在有不少家长会放弃阅读，期望通过“速成写作”模式来快速提高孩子的写作能力。

不少家长或是认为让孩子快速掌握写作技巧，就能马上提高写作能力；或是认为让孩子看完几本作文选后，就能学会写作。其实这种想法把写作这件事想得过于简单了，最终结果只能是家长的一厢情愿。

我在几年前曾听说过有些家长为了孩子作文在考试中拿高分，不是让孩子多从阅读名家名篇中汲取营养，而是教孩子去背小学生作文选，各种题材的内容都有。孩子背下来之后，在考试时就把背下来的作文套话都搬到卷子上来，最后确实是得到了高分，但这就真的表明孩子的写作能力得到了提高吗？实则不然。

不爱阅读或很少阅读的孩子，无论是积累的词汇量还是积累的素材都非常贫乏、不够丰富，语感及语言文字表达能力等方面都非常有限。因此，他们写的作文表面上看起来像模像样，但认真看就会发现，在大多数情况下它们只是一个套话连篇、空洞无物的文字垃圾，而且，由于缺乏大量阅读的支撑，孩子会不由自主地陷入”越写越不爱写，越写越糟糕“的状态中。

虽然“速成写作”模式并不适用于孩子写作能力的培养，但在坚持大量阅读的大前提下，让孩子掌握一些基础性的写作技巧还是很有必要的，有益于他们写作能力的提高。

要让阅读帮到孩子写作文只有一个办法：大量阅读优秀读物。孩子只有读过足够多的好书、知识面足够的广、独立思考能力足够的强，写起作文才能水到渠成，从此变成一件简单的事情。

热爱阅读、阅读量也很大的孩子，学习写作要比不爱阅读的孩子轻松得多，这主要是因为孩子在长期阅读中，积累了丰富的词汇和大量的素材，在语感和语言文字理解能力上日趋接近那些名家名篇，可能用不了几年，我们就会发现，这些阅读积累已经悄然转变成了孩子的写作能力，他们会越写越轻松，越写越爱写。

如果我们着急着让孩子通过阅读提升作文水平，把阅读等同于马上就能提升写作能力，只能打击孩子的阅读兴趣，孩子将从此拒绝阅读。

如同吃饭不能一口吃成胖子的道理一样，阅读也需要长时间的积累，才能真正影响孩子的写作能力！在这方面，我们家长要做好长期的心理准备，才不至于打乱了孩子的成长节奏。

在孩子的写作能力培养上，我们应该把长期规划和短期规划相结合，来打造和夯实孩子的写作能力。

首先，我们要有一个长期规划。

我们把有深度、有品位的大量阅读作为长期规划，规划是以年为单位，有了一个明确的长远规划，我们就更能克制住自己的焦虑，做到科学培养孩子的写作能力。

比如为孩子量身定制出各个阶段的书单，让孩子跟着书单开展阅读，随着阅读的深入，逐渐改善和提升自己的语感，有了语感，孩子处理语言文字的能力就会越来越强。

让孩子通过大量阅读来提高写作能力的做法，需要一个较为漫长的过程。实际上，如果一开始我们就能抓住孩子的阅读，让孩子尽早进入热爱阅读的状态，那么，我们将很快就能尝到“甜头”。

比如我家孩子在小学三年级刚接触小短文的时候，就已经能一气呵成写下几千字的高质量文章，这主要是得益于她在平时的大量的阅读。

其次，我们还要有一个短期规划。

让孩子掌握一些必备的写作技巧可以作为短期规划，比如，我们可以配合学校老师教给孩子一些基本的写作技巧；我们可以引导孩子去认真揣摩教材上的课文，去汲取一些写作技巧；我们还可以引导孩子在阅读名家名篇过程中，多去领悟名家大师们的写作技巧等等。

长期规划和短期规划缺一不可，抓好这两个规划，才能从根本上提高孩子的写作能力。